小鸭子游泳简笔画彩色_小鸭子游泳简笔画

1.一年级的数字画怎么画

2.幼儿园小班教案

3.一年级下册《鲁班和橹板》教学反思

4.小班教案

5.小班绘本小蓝和小黄说课稿1000字(精选8篇)

6.幼儿园中班游戏教案

7.青蛙学会了什么 ？

　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我帮大家整理的幼儿教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿教学总结 篇1

　自从评上广东省一级幼儿园以来，本园一直充分发挥园内配套设施的功能，在游泳池方面，积极开展了游泳、嬉水等水上教学活动。"培养幼儿对游泳运动的兴趣，体验嬉水的乐趣；开展各种富有趣味性的水上运动。"这是《学前教育课程指南》对体育活动的阐述。由于幼儿年龄特殊的原因，在教学上是有别于成人的。在这里我谈谈上学期开展游泳教学工作的一些心得体会：

　进行游泳学习的幼儿主要分三个年龄，2~3岁（小班）、4~5岁（中班）、6岁（大班）；小朋友初学者则身体尚在发育，一开始，可经由不同的水中游戏，让其熟悉在水中的活动及呼吸换气技巧。幼儿在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带舒展活动，使肌肉得到全面放松。小班幼儿先在娃娃池嬉水，让幼儿感受亲水性，培养爱玩水的习性。一般来说，幼儿初接触水是充满好奇而又显得异常活跃的，可以在游戏池中教幼儿玩一些有趣的游戏，从而让他学习如何挥臂（如把球扔向泳池对面，或者伸手拿球等），可适当地让幼儿在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的害怕心理。借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展"小鸭子找妈妈"及"快乐小鱼游"等游戏；中班幼儿在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织幼儿下浅水区练习如何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习"大鲨鱼"把头潜入水中5~10秒，如何一个人从站立的姿势转换成游泳的姿势，进行手脚协调地潜泳。玩"找玩具"游戏，把一些幼儿常见的玩具丢进浅水区，让幼儿潜下水找回来，奖励水红花以示表扬。大班幼儿普遍喜欢玩水，所以在下水前要特别强调水中安全问题，不准在水中追打嬉闹，有游泳教学中，先掌握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩"潜水艇"游戏，比赛谁潜得最长时间？对于水性较好的

　幼儿可以学跳水，学会跳入水中并自行浮出水面，掌握好基本的呼吸动作及潜水后，学习"爬泳"，爬泳，俗称自由泳。游爬泳时，人在水中成俯卧姿势，两腿交替上下大水，两臂轮流划水，动作很像爬行，所以人们称之为"爬泳"。在爬泳技术中，大腿动作除了产生推动力外，主要起着维持身体平衡的作用，它能使下肢抬高，以及协调配合双臂有力的划水。所以学习爬泳先从腿部动作练起，让幼儿借助水漂的浮力，把身体爬在水漂上，两腿有节奏地踢水，当幼儿动作定形后，戴上游泳眼镜，用脚有节奏地踢打水，头和手在水下游动，使身体产生向前的动力，感受水中向前游的快乐；学习手臂爬水动作，配合游泳中手脚协调进行，爬泳两臂的正确配合是保障前进速度均匀性的重要条件，也是爬游的主要动力来源，并且还有利于发挥肩带力量积极参与划水。

　有每次教学中，都有着重讲解游戏安全知识，为幼儿准备安全器具。配合教学的老师时刻留意幼儿在游泳中的动态，在游泳池边设有深水区和浅水区的标志，教育幼儿不要在游泳池中追闹嬉戏。

　本学期的游泳教学还是首次，在漫长的教学过程中还处于摸索阶段，随着时间的进展，摸索出有规律的教学经验，使游泳进一步提高。

幼儿教学总结 篇2

　本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游，到那里去，去干什么?注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来，发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持，他们希望以后多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化，以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有许多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很高兴、开心，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。

　三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行

　幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。

　我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外

　线消毒，以便降低传染率;做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。

　四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助

　随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。

　本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力，这学期班上来了一位新小朋友，入园后一直不太喜欢来幼儿园，我们就对家长进行了电话回访，了解到幼儿在家一直是爷爷奶奶看大的，什么事情都不会做，吃饭特别挑剔，不爱运动，了解到这些情况后我们首先和孩子的父母沟通，让父母了解我们幼儿园的课程目标、教育理念、请父母带孩子来园一起参与我们的集体活动后，让其配合我们，首先做好家中老人的思想工作，坚持让幼儿天天来园，给孩子讲道理，知道为什么要来幼儿园?帮助孩子学习过集体生活…….家长在了解了我们的课程理念，熟悉了我们的教学形式后，积极主动的配合我们，经过一学期的培养，孩子慢慢的喜欢上幼儿园了，有时爷爷奶奶因为刮风下雨不想让他来园，他还说会想教师和小朋友呢;在秋游活动中我们充满吸纳家长的意见，把活动推向了高潮;在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色的教育，让家长进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。

　时光飞逝，猴去鸡来，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我们两位老师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，并把全面加特色的教育观念形成了自己独特的班级文化。在这学期里我们有成绩也有不足，更可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项接待、检查任务，并受到了领导及同行的好评;能根据园的指导方针“全面加特色”的主题目标创设环境、充实区角活动内容和更换活动材料，认真备好周、教育活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育观念还有待于更进一步的创新，家长工作还不是很完善等，我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我们两位老师在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意

幼儿教学总结 篇3

　转眼间，又一个学期过去了，让所有人都盼望的暑已在眼前，一学期繁忙而又紧张的工作也将结束。在这学期中，我在各项工作中积极主动、态度端正、随时随地严格要求自己。虚心学习别人的长处，根据整合课程的内容及要求，不断进行研究和探索，改进新的教学方法。在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结：

　 一、生活方面

　在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养孩子们良好的作息习惯，能够自己做一些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己，在平时的游戏活动中我们鼓励幼儿能够大胆表达自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水，会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，我们通过一些安全教育的教学活动，提高孩子的自我保护意识和增加孩子的自我保护能力，让孩子能够躲避一些危险和不做危险的事情比如攀爬墙壁等。但孩子们喜欢说方言，平常与同伴喜欢用方言交流这个习惯还不够好，在后面的工作中，我们教师会加强这一方面的教育，通过组织一些活动让孩子喜欢上用普通话交流。

　 二、运动方面

　本学期主要体育课程以篮球为主。在日常生活中为了提高幼儿体能锻炼，我们根据本班幼儿的情况，制定各种体能锻炼方案。活动量逐步增加，我们开展多种形式的活动。同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反应，有一定的安全意识。我们共同一起还制作了安全标志，提醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向，根据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的能力。本学期主要体育课程以篮球为主，他们能借助篮球和各种材料进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。

　 三、学习方面

　我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣。能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作，部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。语言方面我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地用完整的一句话来回答问题。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。从“幼儿园里朋友多”、“交通工具”、“有趣的海洋”、“小问号”“炎热的夏天”等一个个主题活动中，我们幼儿探索的能力越来越强。同时他们对自然界的变化等自然现象也很有兴趣，并在一系列的主题活动中获得了新的知识经验，而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观察细心仔细，从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿主动探索的能力。

　 四、游戏方面

　同样在我们的角色游戏中，孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中，能够自主进行一些简单的角色游戏，比如：过家家，逛商场，自己叫卖等，会自己制作一些简单的玩具来进行游戏。孩子们从简单的摆弄玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，生活中联系需要到的电话等等。

　在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。这需要我们教师的后续努力，通过一些游戏、教育活动，培养孩子们集体合作意识，通过游戏活动让幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，有集体荣誉感。

　 五、家长工作的再深入

　在家园共育的过程中，我们引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。

　在本学期的工作中，我与本班老师配合协调，主动做好班上的一些工作，经常与家长交流幼儿在园的发展情况。为了使家长了解幼儿在园的所学内容，随时丰富班级主题墙的展示并把幼儿的手工作品展示在“美工区”的栏目里。本学期幼儿各方面的情况良好，学到了很多知识和技能，在以往的基础上，自理能力有所提高，变得更讲文明、懂礼貌，绝大多数还是老师的好助手。但某些工作中也有不尽人意之处，以后我会更加努力，时刻反省和检讨自己尽量弥补一切不足，争取当一名优秀的幼儿教师。

幼儿教学总结 篇4

　个人工作总结怎主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

　总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与是相辅相成的，要以为依据，制定总是在个人总结经验的基础上进行的。本文是我带来工作总结范文，欢迎大家阅读借鉴。

　在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又有忧。幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:

　一、政治思想方面

　我热爱祖国、热爱教师职业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的教师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同班上的两位老师共同协作搞好班级工作，与同事关系融洽。

　二、教育教学方面

　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。开展了一系列主题活动。通过各种活动了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的`情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极的参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新的活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。认真填写周、月及各种表格，认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

　三、安全工作及家长工作方面

　安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班工作，认真填写交班内容。

　我充份利用了晨间和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。使用家园联系册、电话、家访等多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。让家长参与到我的工作中。做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

　总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与班长老师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

幼儿教学总结 篇5

　时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

　 一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。

　我班共23名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

　我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。

　 二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　本着我班小朋友活泼好动的特点，在培养小朋友良好的常规方面，我尝试做到以下几点：

　1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。

　2、以身作则，做小朋友学习的榜样，严格要求小朋友的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。

　3、经常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。

　4、培养小朋友良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重小朋友，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

　 三、安全与卫生方面。

　安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。

　 四、教师协作

　各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。

幼儿教学总结 篇6

　幼儿园简笔画大家都知道怎么画，下面的文章是写关于幼儿园老师对于简笔画教学的一些教学工作的总结和教学反思，仅供各位参考！

　大家都知道，在教学中，使用简笔画是每个教师应有的基本技能，是一种形象化的教学手段。著名专家张思中老师提出“简笔画要在课堂中广泛应用。”这是对我们教师新的要求，新的尝试。同时也说明了简笔画有着跟别的教学手段非同一般的特殊魅力。

　简笔画是一种直观教具。简明、经济、实效、逼真是简笔画的优越之处。简笔画，顾名思义就是通过简单的笔划、线条勾勒出的轮廓和大概特征来表现该事物，它简单实用，可免去带大量实物教具的麻烦；它幽默、栩栩如生的画面既可以把教学内容形象表达出来，大大提高活动教学效果，同时令幼儿兴趣大增，提高了幼儿的注意力和记忆力，更能使语言变活的一种好方法。简笔画尤其是当一个老师若能绘出这么精彩的图像，更受幼儿的爱戴，同时能培养幼儿的审美，绘画能力。

　由于我园教师年轻化加之从学校刚毕业。对简笔画的掌握不是很规范，因此由我园美术老师李**在十一月份的每周六承担简笔画的老师，在学习之前老师做了详细的介绍。如：“简笔画的表现形式1、单线式2、廓线式3、混合式。”简笔画的表现内容等。

　我园从最基本的单线式不如练习，教师们非常认真的听着练习着，相信通过这个月的学习教师在绘画上有了更大的进步。

一年级的数字画怎么画

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标： 1．知道六一节是全世界儿童的节日。

　2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

　 活动准备： 走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

　 活动与指导： 1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

　2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

　3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

　(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

　(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

　(3)随老师有节奏的朗读歌词。

　(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

　4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

　(2)《大雨小雨》

　幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

　5．欣赏：《小鸭的舞》

　(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

　提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

　(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

　⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

　（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

　 结束部分 ：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣。

　2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动过程：

　一、环境引出：

　这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧?(是龙)

　以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)

　你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏，好吗?

　二、学跳龙舞：

　中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。

　1、示范跳龙舞：

　请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，热闹的)。

　那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。

　2、 请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。

　3、 请全体幼儿一起参加。

　4、 游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。

　5、 分组练习：

　哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变!

　――幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!

　6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

　 活动延伸：

　利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。

　 活动反思：

　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。

中班音乐教案 篇3

　活动目标：

　1. 感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。

　2. 通过歌唱，感受牛是人类的好朋友，激发喜欢小牛的情感。

　活动准备：

　牛的贴绒一张、磁带、小铃

　活动过程：

　一、师生问好、发声练习

　二、复习《小狗抬花轿》156

　1. 听教师弹奏乐曲，幼儿说出歌曲的名字。

　2. 幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲

　3. 要求：小狗抬花轿可真有趣，开始老虎很神气，小狗生气了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么样？（再唱一遍，唱出老虎的神气，小狗很生气，老虎摔跤后大家很开心）

　三、学习歌曲《可爱的小牛》190

　1. 引入主题：动物王国里可真有趣，（出示小牛）瞧，这是谁呀！（学说题目〈可爱的小牛〉）

　这只可爱的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着，可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它会怎么样？

　2. 听教师弹唱：小牛是怎样摔倒的？ 提问并学唱：包古里 包古里 摔一跤

　( 响铃 ) ××× ××× ×××

　3. 听教师清唱：小牛可爱吗？它什么地方很可爱？请你用歌词来告诉我。

　4. 理解并学习歌词（加上动作扭扭屁股）

　5. 教师弹奏歌曲旋律，幼儿随歌曲清唱。（2~3）

　6. 幼儿创编动作，集体学习动作，跟着录音表演。

　7. 表演唱《可爱的小牛》

　四、可爱的小牛宝宝，跟着妈妈一起去吃草吧！

中班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。

　2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　 活动准备：

　简笔画，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

　 活动重难点：

　欢快柔声的演唱歌曲。

　感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。

　 活动过程：

　1..感受歌曲特点。

　教师演唱

　用手拍出相应的节奏。

　歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

　附儿歌《只要妈妈露笑脸》

　只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

　云中太阳放光芒，放呀放光芒。

　只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

　美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

　历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

　满天乌云都消散，都呀都消散，

　满山遍野百花香，百呀百花香。

　祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

　到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

　历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

　2、学唱歌曲。

　教师再次演唱歌曲，出示相关，帮幼儿理解并记忆歌词。

　幼儿边看图边哼唱歌曲。

　用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

　用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

　3、创编动作。

　根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。

　幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

　两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。

　 活动反思：

　《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲， 整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

　 不足之处：

　自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

中班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。

　2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。

　3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　 活动重难点：

　重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。

　难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。

　 活动准备：

　1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。

　2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。

　 活动过程：

　(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事

　欣赏完故事，提出问题：

　1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?

　2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?

　(二)学习演唱歌曲

　1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。

　2、分角色演唱。

　将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。

　(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作

　中班音乐公开课教案《拔萝卜》含PPT课件

　(四)分角色表演

　请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。

　(在这个环节中，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。)

　(五)活动结束

　提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”

　让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的`生活经验。

　(六)活动延伸

　1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。

　2、开展活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇6

　 设计意图：

　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

　 活动重点：

　学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

　 活动难点：

　根据歌词内容创编相应动作。

　 活动准备：

　1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　2、《春天》音乐CD/磁带

　 活动过程：

　一、导入法。

　1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

　2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

　二、教师通过引导幼儿引入歌词，理解歌词

　1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

　2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

　三、示范唱歌并让幼儿学唱

　1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿给予肯定和鼓励

　2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

　4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜

　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

　四、结束部分

　教师带领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

　 活动延伸：

　课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。

　 教学反思：

　《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

中班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

　2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

　3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

　 活动准备：

　1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

　2．音乐磁带，录音机。

　 活动过程：

　 一、发声练习。

　 二、玩游戏“指鼻子”。

　幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

　教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

　 三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

　2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

　 四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

　 五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。

　2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

　头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

中班音乐教案 篇8

　活动目标：

　1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。

　2.引导幼儿体验活动的乐趣。

　活动准备：

　音乐磁带，一把钉锤。

　活动过程：

　一、出示钉锤。

　1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”

　2.老师模仿使用钉锤的动作。

　二、学唱歌曲。

　1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？

　2、 欣赏歌曲两遍。

　3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。

　4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？

　5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。

　6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　三、幼儿尝试歌表演。

　1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？

　2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。

　3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。

　4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。

　5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。

　四、延伸活动。

　请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。

中班音乐教案 篇9

　 设计思路：

　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

　 活动目标：

　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐

　 活动过程：

　一、情境体验，引出课题

　1、听音乐自由表现进教室。

　2、比较两段音乐的不同。

　二、感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

　梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

　三、表现音符时值长短

　1、游戏《变变变》

　2、游戏《音符列车》

　四、匹配相应节奏型并表现

　1、为音符小楼安装门牌。

　2、邀请小音符。

　a、全音符用喂---叫喊请出

　b、四分音符用敲门请出

　c、十六分音符说说生活中类似的节奏型

　五、律动延伸，继续感知

　 活动反思：

　活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘。在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

幼儿园小班教案

一年级的数字画怎么画如下：

7+2=9 画老鼠：7作嘴巴、＋作爪子、2作腿和脚、＝作胡须、9作耳朵和身体，再添上眼睛和尾巴，小老鼠就惟妙惟肖了，是不是超级简单！

2、3、4 画麻雀：2和4作翅膀、3作脑袋和肚子，再添上眼睛、嘴巴和两只小爪子。填好颜色后，就是一只活灵活现的小麻雀，简直就要看不出来数字2、3、4在哪里啦！好巧妙

6、1、0画小兔子：6和1作身体、两个0作脑袋和眼睛，一笔画两条腿，别忘了耳朵、尾巴和小嘴，再加一个胡萝卜，小兔简单就成型

2、2画树枝上的鸽子：先写一个22，再画上鸽子的头，补充好小翅膀，最后画上树枝和爪子，树枝上的鸽子就画好了！

3画小鸭：先写一个3，再画上左翅膀，补全翅膀和脚蹼，再填两笔眼睛和嘴巴，小鸭子就在水里游泳了！

9画仙鹤：先写一个9，补上身子和脖颈，再画翅膀和尾巴，最后补充小细节，寓意吉祥的仙鹤就完成了。

教你几招一眼就学会的数字动物简笔画，让咱们渣画技的爸爸妈妈也能有享受孩子崇拜眼光的机会！轻松就能教给孩子

一年级下册《鲁班和橹板》教学反思

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　活动内容： 语言《野花》（儿歌）

　活动目标：

　1、能感受儿歌的节奏美。

　2、能根据儿歌内容自创动作并表演。

　3、学习发好""、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。

　重点难点 ：能感受儿歌的节奏美。

　活动准备：

　1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看，了解野花的特征。

　2、教育挂图《野花》。

　活动过程：

　一、谈话引入。

　1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、

　2、引导幼儿自由交流。

　二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　1、引导幼儿观赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。

　提问：大家看看上有什么？小朋友在做什么？花儿好看吗？

　2、朗读儿歌第一段和第二段，引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。

　3、引导幼儿根据儿歌的内容，用动作表现花和欣赏花。

　4、教师小结：第一段是说野花，一会儿就了一大把。野花好看吗？第二段说花儿很鲜艳，是五颜六色的。

　三、引导幼儿观赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容。

　1、引导语：了那么多美丽的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么。

　2、引导幼儿观察挂图，然后自由交流。

　3、教师朗读儿歌第三段，第四段，引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。

　4、教师小结：了野花之后，小朋友编成圆圆的花环，戴起来变成春姑娘。

　四、整体学习儿歌。

　1、利用挂图，完整地朗读儿歌，鼓励幼儿边看边轻声跟念。

　2、幼儿练习朗诵，教师给以指导。

　五、幼儿自编动作表演儿歌。

　延伸活动：带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌：

　看，我们班的草地上也开满了五颜六色的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边野花吧。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。

　2、通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。

　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　 指导要点

　1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。

　2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。

　 活动准备

　1、人手一个呼啦圈。

　2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

　 活动过程

　（一）准备部分

　1、幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。

　2、小鸭模仿操

　太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。

　伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

　踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

　踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。

　教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。

　（二）教学与练习部分

　1、幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。

　（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。

　教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？

　（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

　教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。

　2、游戏“变变变”。

　（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？

　（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

　教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。

　（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。

　教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。

　3、游戏“小鸭找家”。

　（1）交代游戏玩法。

　教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！

　小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！

　教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。

　（2）教师：这里太不安全了，我们把家搬走吧！

　教学反思：游戏中，幼儿很好地抓住游戏的节奏，跟着小鸭妈妈；找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经教师提醒，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪明，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。

　（三）结束部分

　1、韵律操“小鸭学游泳”。

　教师：小鸭们真聪明，都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧！

　小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

　2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

　3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　 活动重难点：

　大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。

　初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

　 活动过程：

　一、导入

　1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

　2．那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

　3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）

　二 、学说儿歌

　1．礼貌教育，打招呼。

　2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

　3．听听，是什么礼物？（听音辩物）

　（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

　4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

　（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

　5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

　幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

　6．看看收到了哪些礼物啦？（3张一起）然后教师和幼儿一起问说。

　（1）完整欣赏

　（2）集体学说

　三、扩编儿歌

　1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式

　2．把扩编的加到儿歌里，集体说。

　3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

　 教学反思：

　本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：“孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？”经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

　2、激发幼儿爱护小动物。

　3、能够用动作表现小鸭的动态。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　 教学重点、难点

　1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

　2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。

　 活动准备

　1、小鸭的幻灯片

　2、小鸭头饰若干

　3、小鱼

　4、提前布置游戏场地（池塘）。

　 活动过程

　一、开始环节

　（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

　二、基本环节

　（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.

　（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。

　（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）

　（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。

　（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。

　老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）

　（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,

　扁扁嘴巴红脚掌，

　嘎嘎嘎嘎高声唱,

　一摇一摆下池塘。

　利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

　（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)

　（五）、小游戏：（小鸭捉鱼）

　请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

　三、结束环节

　（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。

　四、延伸环节：

　（七）、将小鸭头饰和小鱼放在区角活动中，供幼儿游戏。

　 教学反思

　一、 从儿歌教学的角度来反思本节课：

　1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；

　2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；

　3、整堂课动静交替，很好。

　4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；

　二、从整合教学的角度来反思本节课：

　1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；

　2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

　3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。

　整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；

　4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；

　5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。

　小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。

幼儿园小班教案 篇5

　 教学目标：

　过程与方法：

　1、学会综合运用感官观察水的性质，并能描述所观察的水的特征。

　2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。

　3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。

　情感态度价值观：积极参与有关水的认识的讨论，发表自己的见解；意识到水是地球上的重要；在识别水的活动中，学会小组合作。

　 教学重点 ：

　引导学生通过不同的方法从不同的角度了解水的特点。

　 教学难点：

　让学生能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现，培 养他们的观察能力、比较能力、综合分析能力和语言表达能力。

　 教学准备：

　1、分组材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。

　1号杯：牛奶 2号杯：白醋 3号杯：糖水 4号杯：清水

　水管、不同形状的小杯子、气球、水盆8个

　2、实验记录单：（见最后页）

　 教学过程：

　 一、猜谜语导入

　讲新课之前，老师请同学们猜一个谜语：

　一物不稀奇，

　不能离，

　钢刀切不断，

　铁钩勾不起，

　用它洗手越洗越脏，谜底是（ 水）

　这节课，我们就一起来进一步的“认识水”（板书课题）

　设计意图：通过猜谜语，提高学生的学习兴趣，并导入课题。

　 二、讨论观察方法与顺序

　师：同学们，老师今天太马虎了我把清水，牛奶，白醋和糖水混放在一起分不清了，老师知道同学们都是助人为乐的好少年，请大家帮老师找一找那一杯是清水好吗？

　师：学生猜测，并说出自己的理由。

　1．学生讨论观察方法

　师：大家对这四杯液体产生了不同的意见，有什么方法来解决这个问题吗？小组讨论。

　学生交流观察方法：看、闻、尝、（摸）。（板书）

　提示：老师有一个重要的提示，那就是对于不认识的物体，我们不能随便去闻，更不能随便去尝，知道为什么吗？（以免引起中毒）

　师演示“闻”“尝”的方法，

　（用鼻子闻的时候，不要直接靠近物体，要用手扇过气味来闻）、

　（知道物品的属性确定它没有毒性，可以品尝。品尝时用舌头尝的时候，要用筷子或别的物体蘸取少量的物品进行品尝。不了解物品的属性不能随便品尝）

　设计意图：引导学生思考观察是最好的方法来验证自己的猜测。但是观察的方法有很多，引导学生讨论发现观察的顺序

　 三、学生分组探究水的特点

　1．师：通过刚才的活动，同学们用看、闻、尝、摸的方法很快的帮老师解决了问题，老师心里很佩服。今天我们学习的课题是认识水，老师请同学们帮助的第二个问题是水和牛奶，白醋、糖水有什么区别？

　2、小组长领取实验单，组内合作探究，完成实验记录单。

　3．汇报探究结果。

　4．通过观察，你发现水与其它液体相比有什么不同？

　5．小结：通过观察，我认为水是（）颜色，（）气味，（）味道，（ ）的液体。（板书）

　设计意图：引导学生对实验观察结果进行分析，根据物质的.特点进行分类，突破难点。

　 四、探究水的另外两个特点

　1、 师：水除了这四个特点之外，还有其他的特点吗？

　生猜测：有形状、会流动。

　师：水到底有没有形状，会不会流动呢？我们可以用什么方法来验证呢？小组讨论实验方案。

　生交流验证的方法。

　师：老师给你们准备了一些材料，用老师给你准备的材料看看是否能验证水的这两个特点。小组长领取材料。

　2、.汇报探究结果。

　3、小结：通过验证，我们发现水是没有固定形状，水会流动。（板书）。 讲解：像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫“液体”。

　像橡皮、木块这样不会流动的物体叫做“固体”。

　常温、常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

　（强调常温、常压是条件，因为水在不同的条件下可以变成冰，也可以变成水蒸气）

　4．知识扩展

　提问：你能举出日常生活中的一些液体吗？

　学生交流。

　设计意图：掌握“猜想—验证”的科学思维能力。通过动手验证，找到水的另外两个特点。

　 五、体会水作用，感受水给人们带来的自然之美

　谈话：，水的这些特点赋予了水独特的魅力，让我们一起去找一找大自然界中水吧。（播放录象）看了以后你有什么感受，

　学生交流自己的感受。

　（教师总结：自然界的水主要分布在地表、地下和空中）

　 六、体会水匮乏对我们的影响，培养学生节约用水的意识。

　师：水不但美丽，而且是生命之源，它孕育着地球上的一切生命，但是可供人们利用的水是有限的。大家请看：（出示地球上水的分布图）地球上%的水是海水和咸水湖中的水，只有3%是淡水，而淡水中还有许多不能被开的深层地下水。水蒸气等还有地球南北两极冰山占了76%。（从形态来看，水有液态、气态和固态之分）。地球上的水虽然比较多，但是人类实际能够利用的水只 占地球上总水量的0.37%左右。有专家预言，水短缺将成为21世纪面临的最为严重的问题。我国的水就面临着一系列的问题，如：水污染，淡水缺乏，?（出示一组）

　师：看完了，同学们你想说点什么？

　生：我们一定要节约用水，保护水?

　小结：同学们有环保意识，老师感到非常的高兴，但是说得好不如做得好，就让我们用实际行动去节约用水，“别让地球上最后一滴水成为我们的眼泪”。 （大家请欣赏几幅与节水有关的）。

　设计意图：通过了解水现状，对学生进行情感教育，使学生知道淡水缺乏，提高自己的节水意识。

　七、请同学们打开课本，看60至62页，这就是今天我们所学的新内容。 （ 我们来做一个知识小结）

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图

　在小班开展的主题活动“绿色的世界”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。

　 活动目标

　1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。

　2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。

　3.能大胆想象和表述。

　 活动准备

　1.电子白板、课件。

　2.幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片(幼儿人数的2倍~3倍)。

　 活动过程

　一、观察画面，了解诗歌内容

　1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁？(播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我们也和妞妞打个招呼吧。

　2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢？我们先来看一看吧。

　3.用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。

　(1)这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。

　(2)小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。(3)房子是什么样的？大家来做做看。(4)用动作怎样表现弯弯的小桥？

　4.(出示全景图)师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮!

　(教学策略:为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。)

　二、思考倾听，学习朗诵诗歌

　1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，(点击课件，加上绿色背景)哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？(说出诗歌的前半部分)

　2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？如果把绿色的眼镜拿掉.会发生什么变化？(说出诗歌的后半部分)

　3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。(幼儿看图听配乐朗诵)

　4.师:我们一起把这首好听的诗歌念一遍。(幼儿边看画面演示边念诗歌)

　三、经验迁移，尝试仿编诗歌

　1.师:这儿还有许多漂亮的眼镜，有哪些颜色？如果戴上它们，会看到怎样的世界呢？请一位小朋友来选一副自己喜欢的眼镜。(点击某种颜色的眼镜，画面上就会覆盖该种颜色。)

　2.根据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。

　3.再请一位小朋友选择一副不同的眼镜试试，独立仿编诗歌。

　(教学策略:让幼儿亲自操作电子白板调整的背景色，使诗歌内容化静为动，化虚为实，化抽象为形象，把教师难以用语言解释的现象生动地表现出来。再加上教师的动作暗示、形象与动作的匹配等，强化了幼儿的体验，激发了幼儿的表达愿望和学习积极性。)

　四、艺术创作，创编诗歌

　1.师:老师给你们准备了一个画框，你们可以在上面拼出一幅漂亮的图画，再给它戴上一副好看的眼镜，变成红色或其他颜色的世界，然后看着你的画儿说出好听的诗歌。

　2.幼儿操作，先完成的幼儿在座位上尝试创编诗歌。

　3幼儿都完成后，请1名~2名幼儿把自己创编的诗歌说听。

　4.让幼儿换一副眼镜继续创编，并把诗歌说给教师听。

　(教学策略:小班幼儿的言语行为都与情境相联系，具有鲜明的形象性和直觉行动性，要让幼儿在特定的情境中进行语言的学习和运用。因此，我们设计了让幼儿边操作边创编这一符合幼儿语言学习规律的环节。为了提高材料的有效性，我们反复试验，最终确定了由幼儿自主拼贴黑白简笔画图卡，用彩色透明胶片当眼镜覆盖图卡，再看图创编的方法。孩子们边做边说，有的自言自语，有的与同伴耳语，有的说给教师听，活动气氛异常活跃，教学目标顺利达成。)

　 附诗歌

　绿色的世界

　绿色的云朵，

　绿色的小鸟，

　绿色的房子，

　绿色的小桥，

　这儿一片绿，

　那儿一片绿，

　到处都是绿绿绿。

　当我把绿色的眼镜拿掉，

　绿色的世界忽然不见了。

小班教案

第1篇：《鲁班和橹板》教学反思

　《鲁班和橹板》讲述了我国历史上著名的能工巧匠、创造发明家鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事，课文叙事具体请楚，我立足于利用朗读、观察、动手操作等方式让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。

　一、利用插图认识橹板

　认识橹板首先肯定是从课文中的插图开始的，我利用插图让学生看看橹板，而后从橹板迁移到老艄公的表情，猜猜用这样的橹板来摇船轻松吗?孩子们都可以从图上看出用橹板摇船省力多了!我就要求孩子找出课文写船走得快的句子进行朗读。

　二、关键词语品读

　在这之前，老艄公并没有这么轻松的，他用什么摇船呢?摇得结果与现在比一比，怎么样呢?让学生从课文中找出句子来读读。学生又进入了第一自然段的学习，我抓住?十分吃力?满头大汗?这两个词语来体会老艄公的累。鲁班的爱动脑的习惯我是从两个词语来体会的，?盯着?出神?通过这两个词语的表演与举例，告诉学生只有动脑筋思考才会学好知识，才会有新创造。从?出神?再引出?眼睛一亮?，让学生懂得是什么东西让鲁班有了新的想法，有了新的发明的，学生很自然就想到了是鸭子帮了鲁班的忙。

　三、通过表演、化难为易

　第三自然段我先用让学生认识鸭子的?脚蹼?，然后边说边示范鸭子脚蹼拨水的样子，接着让学生走入情境：?现在你们就是那群小鸭子，你们的手就是脚蹼，快来拨水吧!?学生用手做拨水的样子，同时提醒学生把手并起来会游得更快些(拨与划的区别)，学生的兴趣被调动起来，接着提高难度，请学生带上表情，加上动作来读这一小节，一次，两次?学生的情绪高涨，在游戏中将文本的朗读提高到了一个层次。

　第四自然段是全文的重点。我接着提出鲁班设计的?橹板?是什么样子，你知道吗?学生在理解第4自然段的基础上通过读、说(先?然后?再?)做等手段认识?橹板?的样子、体验鲁班制作的过程。(鲁班看到鸭子用脚蹼拨水那么轻快，?眼睛一亮，马上找来一根粗木棍?，做橹板的过程用动画的形式放出来，学生在轻松的氛围中明白了橹板的制作过程。接着我又安排了让学生动手制作?橹板?。力力求通过动手让学生记忆?橹板?的形状，体会制作过程，激发学生去动手制作、创作的兴趣。我再提出鲁班为什么要把?橹板?做成这个样子。第三小节讲鸭子在水中用脚蹼拨水的样子，是鲁班发明橹板的关键之处，这里我重点抓着?拨? 体会鲁班将?橹板?制作矶成鸭爪样子的原因。

　写字是低年级语文教学的一项重要任务，在每一课时都应有写字教学，因此我在教学生字时尽量注意做到加强板书示范，端正学生的写字姿势，加强基本笔画教学，指导运笔。取多种方法调动学生的`主观能动性和写字的积极性。当然，在教学中仍有许多不足，今后还须多多努力，提高教学质量。

第2篇：《鲁班和橹板》教学反思

　《鲁班和橹板》是一篇传说故事，讲的是鲁班根据鸭子的脚发明橹板的过程。为了让孩子们更清晰地了解发明的整个过程，我用了简笔画的方式：

　一、先画脚蹼，激发孩子们的学习兴趣

　在感受了老艄公撑船吃力的基础上，我和孩子们一起朗读课文，一起体会鲁班的困惑。学习第三自然段，在朗读的基础上，让学生观察图，并结合生活记忆，想想鸭子的脚蹼的特点，通过交流，我在黑板上画下了鸭子的脚蹼。随着脚蹼的成型，孩子们的嘴里发出了?呀?的声音，显然觉得很有趣。画好了脚蹼，我带领着孩子们学着鸭子的样子一起用脚蹼进行划水，感受鸭子游水的轻快。

　二、在脚蹼画上橹板的样子，清晰记住橹板的成形过程

　学习第四自然段，先让孩子们读课文，了解橹板的整个形成过程。还是用简笔画的方式，让孩子们更清晰地记住橹板的样子，并记住它的成形过程。重点出示句子：他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。先读，再一边读一边在起先的鸭子脚的慢慢画橹板的样子。随着橹板样子的出现，孩子们的眼睛发亮，他们说：好像啊!我问：像什么?他们齐声说：像鸭子的脚。接着，我们又反复朗读着出示的那句话，记着橹板的样子。

　这篇课文是简单的，发明的过程也是容易让孩子们理解的，不过，有了简笔画的，我想孩子们在头脑中清晰地记住了橹板的样子，看到这个样子，他们就会想到鸭子的脚蹼，从而也更加深刻地记住了鲁班发明橹板的整个过程。搞点小噱头，让孩子们喜欢听你的课，让课堂更有效，老师费的就是一点点的麻烦。

第3篇：《鲁班和橹板》教学反思

　课文《鲁班和橹板》讲的是鲁班发现了鸭子的脚蹼与橹板的相似点，从而模仿鸭子的脚发明了摇船工具?橹板。鸭子游水是我们生活中再平常不过的事情了，为什么在鲁班眼里竟能成为发明的源泉呢?我想，正是因为鲁班善于观察，勤于动脑，勇敢地尝试，才能有所创造。

　如何让学生读懂课文，明白?要有所发现，必须要学会观察、学会思考、动手尝试?这个道理呢?我在课堂上抓住一些重点的词语来引导学生去体会鲁班善于观察、善于联想的优秀品质。一方面，我抓住了?两眼盯着?、?默默地想?、?出神地看着?、?眼睛一亮?等描写鲁班的词语通过朗读重点感悟鲁班?善于观察，勤于动脑?的品质;另一方面，我让学生画一画鸭子的?脚蹼?及根据第四自然段画一画?橹板?的样子，使学生通过画画比较?脚蹼?和?橹板?的相似点，明白只有自己敢于动手试一试，才能够真正有所发现、发明。有的学生没有机会亲眼观察到?鸭脚?的样子，所以不知该怎样画了。于是我在黑板上边教学生画边讲解：?鸭子脚趾不是分开的，中间有薄膜连着，叫?蹼?。这种形状的脚非常适合用来在水里拨水，所以鸭子游水会那么轻快。?

　学生通过动手画一画?脚蹼?图和?橹板?图，能直观地感受到鲁班发明?橹板?的过程。后来，我又补充了《鲁班造锯》《鲁班造伞》等故事材料，同样让学生用?读读想想，画画比比?的方法来阅读，进一步地体会鲁班善于观察、善于联想、积极动手尝试的优秀品质。

小班绘本小蓝和小黄说课稿1000字(精选8篇)

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

　2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

　 活动准备：

　1.PPT、音乐

　2.操作材料人手一份

　 活动过程：

　一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

　二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。

　1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

　（1）看谁来了？小弟弟是怎么去的？

　（2）模仿小弟弟走路神气的样子

　2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

　（1）现在去羊村的路上有几个朋友？

　（2）模仿小兔子走路。

　（3）现在路上是几个朋友？

　3.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4

　（1）认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子

　（2）模仿鸵鸟大步走路的动作

　（3）现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？

　4.啊呜、啊呜这是什么声音？谁来了？怎么办？

　5.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽！

　三、给四个朋友有序地排队。

　1.出示操作材料，介绍操作要求。

　2.幼儿操作，给四个朋友排排队。

　3.结合PPT进行检查

　4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

　（1）模仿小鸭子走路的动作

　5.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

　（1）（观察画面）这个朋友是谁？你怎么知道是小兔子？

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在玩泥的过程对泥的揉、捏、塑等手法创作出生动活泼各种造型的鱼。

　2、培养幼儿的动手能力，提高想象力和创造力。

　3、学习评价，提高欣赏能力。

　 活动准备：

　1、鱼的若干张。

　2、彩泥，牙签，模具，抹布等。

　 活动过程：

　1、展示鱼的活动，开阔幼儿的视野，激发他们的操作学习兴趣。

　2、欣赏教师的作品，提高幼儿的欣赏能力。

　3、鱼的造型步骤。

　（1）揉泥。（2）做出鱼的身体造型或把泥放入模具中。（3）用工具给鱼造型或用彩泥，做出夸张的鱼鳍、鱼尾等造型、（4）用牙签等工具刻画鱼的花纹。

　4、幼儿操作教师辅导：提醒幼儿大胆夸张鱼的外形。注意鱼的细节变化。

　5、作品展示并讲评：

　（1）鱼的外形。（2）色彩。（3）出现的问题。

小班教案 篇3

　 设计意图： 生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。

　 活动目标： 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　 活动准备： 1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

　2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。

　3、实验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

　 活动过程： 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

　故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

　二、实验操作：溶解现象。

　1、教师示范实验

　（一）：观察糖在水里的溶解现象。

　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）⑷教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

　(二)幼儿操作进行实验。

　1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼儿动手操作实验，进一步探索。

　⑴教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。

　⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。

　⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)⑷教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖？

　老师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢？

　幼儿实验，说一说做一做，最后请幼儿把糖水喝掉。

　四、活动结束：

　在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。

小班教案 篇4

　 活动过程

　 一、导入

　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

　 二、展开

　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　 三、延伸

　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

小班教案 篇5

　 一、教学目标：

　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

　2、通过观察、手指等游戏了解儿歌。

　3、感受同伴之间的游戏乐趣。

　 二、活动准备：

　1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

　 三、活动过程：

　1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u

　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

　2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

　3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

　4、仿编儿歌。

小班教案 篇6

　 设计意图：

　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝颜料

　2、画有刺猬的纸

　 活动过程：

　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　 2、老师示范

　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　 4、幼儿作画

　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

　3．欣赏作品

　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案 篇7

　活动目标

　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　活动重点

　能正确区分高矮。

　活动难点

　掌握比较高矮的方法

　活动准备

　、操作卡、油画棒等。

　活动过程

　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的'物体涂上喜欢的颜色。

　三、亲自体验，学会比较高矮

　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　四、小结

　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、感受歌曲活泼欢快的情绪，尝试随乐合拍的表演生活动作。

　2、体验家庭的生活温馨。

　 活动准备：

　1、经验准备：事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。

　2、物质准备：音乐《办家家》播放器。

　 活动过程：

　（一） 节奏游戏“炒小菜”

　教师念白：系 上|围 裙|扎 起|袖 子|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　端 起|小 锅|拿 起|小 铲|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　炒小 菜 |炒小 菜|

　×× × |×× ×|

　炒好 小菜 |开饭 了|

　×× ×× |×× ×||

　（二） 引导幼儿完整的欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

　1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和情绪。提问：歌曲里面的小朋友在做什么？办家家时的心情是怎样？

　2、第二遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？

　3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念歌词。

　（三）幼儿听音乐玩娃娃家的游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

　（四）教师简要评价，结束活动。

　 活动延伸：

　提供办家家的游戏材料，让幼儿边唱，边表演。

　三、户外活动：

　1、体育游戏:小坦克 见领域活动指导P26。

　2、分组活动：（见周表）

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

　 活动准备：

　1、小椅子每人一把。

　2、大小沙包若干。

　3、一块足够大的场地。

　4、猫和老鼠的头饰各一个。

　5、雪花片若干。

　 活动过程：

　一、活动开始

　1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧！

　2、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

　3、热身运动。

　师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、基本活动1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。

　师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

　3、教师和幼儿一起练习跳跃。

　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗？和妈妈一起来学一学吧！(和教师一起反复练习)4、游戏：猫和老鼠师：今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠。

　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行游戏。

　四、活动结束师：小朋友表演的真棒！现在让我们开着火车回班里吧！

幼儿园中班游戏教案

　精选栏目推选：“小班绘本说课稿”。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇1

　二、阅读绘本课件《我爸爸》

　(一)出示ppt，爸爸喝茶的图

　1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?

　2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!

　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

　(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)

　1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?

　2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

　幼儿做做爸爸跳舞的动作。

　3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

　幼儿做做踢足球的样子。

　(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

　1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

　图上有谁呀?

　爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)

　大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

　T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?

　2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

　3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!

　(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

　1、出示爸爸游泳的，

　T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

　T：我爸爸像鱼游得一样快。

　2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

　3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

　T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

　4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?

　请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

　 三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

　2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

　3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?

　(我们对爸爸说：“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇2

　目标：

　1、理解故事内容，了解莫莫生气时所做一些的事情。

　2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情变化。

　准备：

　1、ppT

　2、绘本

　重点：仔细观察画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法。

　难点：通过故事情节，体验莫莫的心情变化。

　过程：

　 一、谈话讨论，引出读本内容

　1、出示绘本封面

　师：今天老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？

　2、观察莫莫的表情猜测他生气的原因

　师：它的表情是什么样的？

　咦，莫莫怎么啦？

　你们生气时是什么样的表情？

　莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。

　 二、根据ppT画面，了解故事情节

　（一）引入故事，了解莫莫生气的原因。

　ppT1：看图上除了莫莫还有谁呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。

　ppT2：莫莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，莫莫使劲往上跳。莫莫有没有吃到这个苹果？无论莫莫跳得多高，莫莫总是够不到那个苹果。

　ppT3：于是莫莫就在树下等，他想也许苹果会自己掉下来的。等着等着，

　莫莫就…

　ppT4：莫莫醒来后发现了什么？

　莫莫看着莉莉吃掉自己最想要的苹果，莫莫会怎么样啊？

　（二）初步了解莫莫生气时所做一些的事情。

　ppT5—8：莫莫生气的时候发生了一些变化，看，它长出了？（生气的牙齿）

　它还长出什么？生气的犄角、生气的蹄子、生气的尾巴

　ppT9：它张大嘴巴对着茉莉大声说，什么呢？谁来猜猜看。（孩子自由说，再集体说）

　ppT10：看它生气的蹄子在干什么？（幼儿集体模仿）

　小鸭子怎么从池塘里出来了呢？

　还用它生气的犄角在干嘛？（个别、集体幼儿模仿）

　（三）最后了解生气后发生的事情。

　ppT11：莫莫越来越生气，看它在干什么呢？

　你们猜猜看接下来会发生什么事情？

　ppT12—13：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？，莫莫呢？

　ppT14：猜猜这时的莫莫心情怎么样？他在做什么？

　你们有没有什么办法来救救莫莫呢？

　ppT15：他闭上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙时光，慢慢地就不生气了。

　ppT16：最后谁来救它呢？到底是谁呢？我们来看看。茉莉还带来了什么？

　看看现在的莫莫和刚才生气的莫莫有什么不一样？（表情、生气的牙齿、犄角、尾巴、爪子没了）

　ppT17：莫莫在做什么？还会发生什么事呢？我们下次再来说说。

　 三、出示绘本

　师：这本就是我们刚才一起欣赏的绘本《小绵羊生气了》，我会把它放在图书区，小朋友可以去看看哦！

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇3

　作品分析：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，小脚丫小朋友很感兴趣的一个身体器官，故事大概的内容就是晚上睡觉的时候小脚丫很不安分，进行了一次很有趣的旅行，他们玩的很开心，一番旅行后小脚丫睡觉了。这个故事很好的让幼儿感知了自己的小脚丫，同时也让幼儿知道了小脚丫的重要性，知道以后要好好的保护他们。

　活动目标：

　1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。

　2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。

　3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。

　活动准备：

　绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：

　一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。

　师：这是一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。

　2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。

　师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是是个好友组成的呢？

　幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的`。

　指导策略：这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。

　二、老师阅读绘本，让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。

　1、出示故事ppt的第一页。

　教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？会干什么呢？”

　指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。

　2、教师带领幼儿观察剩下的ppt，并引导他们围绕“脚趾头变成了什么？”进行想象、讲述、游戏。

　1）师：故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，边看边玩游戏，也可以请十个小朋友来表演。

　指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。

　3、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。

　三、活动结束我们每个小朋友都有自己的小脚丫，所以我们要好好的保护它，它是我们的好朋友，现在我们就和你的好朋友在外面操场上玩游戏吧！

　一、鸦雀无声的精彩绘本《小脚丫》原来是为中班孩子设计的这个活动。因为是小班上，进行了调整第一个台阶的画面出现的时候，孩子们出现了“美丽的”停顿。对小脚丫变成了台阶，还不熟悉。猜想着躲在台阶的后面。我恰恰觉得在鸦雀无声中这个环节孩子的思维最活跃。因为他们在不断地产生疑惑、自己否定、解答。这是什么？小脚丫怎么不见了？哦，是楼梯（孩子们对这个名词比台阶更熟悉）。但是，小脚丫哪去了？楼梯是慢慢高上去的？难道就是小脚丫？当有的孩子忍不住激动地说出答案时，有些孩子恍然大悟，有些孩子懵懵懂懂，有些孩子猜想被肯定而激动。第二个变化，孩子们有了第一次的经验，很快迁移。而且发现了画面的细微之处。企鹅蛋、企鹅的形态不同。在此基础上，老师念出绘本文字。“太平洋”对孩子知识、词汇都是一个拓展。

　二、臭脚丫变香脚丫的情绪处理臭脚丫、香脚丫的巧妙处理，很满意。臭脚丫一词，在生活中、动画片中被反复运用。孩子们熟悉。当小脚丫三字出现时，自然地有孩子说出了“臭脚丫”，并伴随笑声。这是孩子对这个词的坏坏的“褒义”的正确理解。但如果这样的情态持续，孩子们就会情绪过于高涨在调侃中。我说：小脚丫很辛苦，每天走来走去，出很多汗，所以臭。到了晚上，我们要给小脚丫洗得干干净净。“就是香脚丫了！”立刻有孩子回应了。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇4

　一、活动目标：

　1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

　2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

　 二、活动准备

　ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

　 三、活动过程

　（一）引入——认识小鱼

　1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

　2、出示“小鱼”

　师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

　小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

　3、交朋友

　师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

　师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

　小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

　好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

　（二）学会观察和分辨

　1、第一幅图：

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

　小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

　2、第二幅图：

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

　小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

　3、第三幅图：

　师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

　小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

　4、第四幅图：

　师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

　你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

　小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇5

　活动目标：

　阅读绘本的内容，了解小金鱼出逃的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事情。

　通过观察画面，能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。

　活动准备：

　 1、材料准备：绘本ppT版本1份、绘本幼儿人手一份

　 2、经验准备：幼儿有过“找不同”的经验。

　活动重、难点：

　重点：能通过观察画面理解绘本的内容。

　难点：能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。

　活动过程：

　（一）出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容。

　教师：“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》，你们在封面上看到了什么？”

　（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景，找到逃走的小金鱼。

　教师：“请小朋友认真地一页一页地看，小金鱼到底都逃到什么地方呢？一会儿请小朋友说一说。”

　（三）幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。

　教师：“小金鱼都逃到哪里去了，小金鱼藏在哪里呢？”

　（四）幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》，重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。

　1、教师：“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。”（教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）

　3、教师：“小金鱼为什么选择躲到窗帘上？后来为什么逃走了？”（书的第4-7页）

　4、教师：“小金鱼为什么选择躲到花盆里？它为什么又逃走了？”（书的第8-11页）

　5、教师：“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里？它还逃到了哪里？后来为什么又逃走了？”（书的第12-21页）

　6、教师：“最后小金鱼找到了什么地方？为什么它再也不会逃走了”（书的第22-23页）

　（五）引导幼儿联系自己的实际生活，感受有朋友是件快乐的事情。

　教师：“如果你是小金鱼，你会和它一样逃到哪里去呢？你有没有像小金鱼一样有好朋友呢？”

　活动延伸：

　教师：“和自己喜欢的好朋友一起找找绘本中的小金鱼都躲在哪呢？”

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇6

　：从平凡家庭母子的亲密对话中，探寻最美好的亲情互动。藉由一袋绿豆，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。简单核素的生活故事，交织着妈妈和孩子一起的幸福与满足，打动了一代又一代的妈妈和孩子。透过亲子间的一再阅读和感动，于是在今天的活动中，尝试反过来，先做活动，最后再呈现这本书，把活动变成了一本书，让孩子们回家也把活动变成一张画。）

　活动目标：

　1．情境中了解绘本故事的内容，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。

　2．了解绿豆的各种用途及生长过程，体验亲子间的情感

　活动准备：

　1．纸箱2个：一个冰箱、一个煤气灶。（煤气灶、冰箱。）

　2．绿豆汤一锅和糖一罐。绿豆冰糕一盒，放到保温袋里。空的冰格子1盒。保温袋2个。一次性纸杯和小勺50个。

　3．绿豆：干的（3斤）、泡发的（一把）、种好的发芽的（一盆）。一盆泥土。

　4．简笔画轮廓、干绿豆和胶水。画纸、画笔

　活动过程：

　1．在情境中模拟故事情节，感知故事内容。

　故事妈妈与幼儿一起进行情境模拟：

　（1）先带孩子去买绿豆，找绿豆。（带红豆、绿豆、黄豆等）

　(2)买完绿豆回家放锅里。放水洗一洗、泡一泡。然后开始煮（纸箱煤气灶）

　(3)煮完后加糖（煮好的绿豆汤和糖。）吃绿豆。

　(4)做绿豆冰糕（纸箱冰箱。）（唱歌等待）

　(5)吃绿豆冰糕。

　(6)种绿豆。（睡觉休息等待）

　(7)浇水。（睡觉休息等待）

　(8)观察绿豆的变化。

　2．集体阅读，熟悉绘本内容

　师：我们把我们刚才做的事写成一本书带回家给妈妈看好不好？——展示图书，浏览一遍。

　你最喜欢哪一个情节呢？为什么？引导幼儿对绘本故事中情节进行自主评价。

　3．发散思维，了解豆类的用途

　师：绿豆还可以做什么呢？

　4．分组操作，尝试豆贴装饰画。

　5．活动延伸，幸福迁移

　想一想小宝幸福吗？他为什么幸福，跟妈妈在一起做事很幸福。

　想一想你和妈妈一起做的什么事，让你感觉到很幸福呢？画一画。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇7

　活动目标：

　1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

　3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

　重难点分析：

　重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。

　难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。

　活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

　活动过程：

　 一、导入

　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

　提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

　 二、展开

　1.出示小蛇吃东西的，引导幼儿进行猜测。

　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

　2.教师根据课件生动的讲述故事

　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

　提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

　总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、**的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

　3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

　4.教师第二遍完整的讲述故事

　(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

　(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

　 三、结束

　讨论：最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班绘本小蓝和小黄说课稿 篇8

　 读本分析：

　小动物们逐一爬到吊床上去睡觉，结果随着重量的增加最终将吊床压塌，动物们都受伤住院了。该读本的画面信息非常丰富，尤其在情节的推进上，图画呈现了多条线索：椰子树越来越弯、吊床越来越向下沉、床上小动物的表情越来越严肃和生气。所有的线索都向了故事的结局--吊床塌了。因此，利用线索预期和推测故事情节的发展、感受故事幽默的结局是该读本教学的重点。

　 活动重点：

　利用线索推测故事。

　 活动难点：

　能从图画中感知动物一个比一个大。

　 活动目标：

　1．理解故事，感受故事幽默的结局。

　2．有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。

　3．初步感知量的轻重，理解一一对应。

　 活动准备：

　相应内容的PPT、相关动物的

　 活动过程：

　 一、导入 活动

　1．课前在黑板上画好两棵树和吊床的图画。由图画导入：几棵树？树上吊着的这个你认识吗？吊床和我们平时睡的床有什么不同？

　2．PPT封面导入：吊床上有什么？有几个枕头？可以睡几个动物呢？（指小蛇）这是谁？它想要做什么？（朗读书名）小蛇上床睡觉，哪，还可以上来几个动物睡觉呢？我们一起来看看会是哪些动物。

　 二、教师引导幼儿阅读大绘本

　PPT第1页：小蛇想要做什么？它会睡在床的哪个位置？（请幼儿上来指出来）为什么？

　PPT第2页：小蛇睡在了哪个位置？谁来了？它会睡在床的哪个位置？为什么？

　PPT第3页：狮子睡在哪个位置？现在谁来了？它会睡在哪个位置？

　PPT第4页：谁来了？它会睡在哪个位置？现在还剩下几个枕头？还会有动物上床睡觉吗？

　PPT第5页：谁来了？教师缓慢翻阅第1-5页，请小朋友们仔细观察吊床、椰子树发生了什么变化，为什么吊床和椰子树发生了变化？接下来会发生什么事情？

　PPT第6页：你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情？

　PPT第7页：发生了什么事情？小动物们哪里受伤了？

　 三、 总结分享

　1．请幼儿回忆故事中哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物粘贴到黑板上，再请幼儿回忆这些动物上床睡觉的顺序，老师根据幼儿的回答在黑板上排列动物。

　2．讨论：小动物怎样做才能让自己不受伤呢？

青蛙学会了什么 ？

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 指导语：

　1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

　2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。

　游戏一：有趣的小动物游戏功能：

　听音乐找动物，并模仿其声音和动作。

　 游戏准备：

　绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

　 游戏过程：

　1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

　2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

　3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。

　游戏二：大猫和小猫游戏功能：

　1、学会表唱歌边做动作。

　2、感受亲子游戏的快乐。

　 游戏过程：

　1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。

　2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

　3、唱到"啊呜啊呜"时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声，妈妈去寻找。

　 提示：

　1、妈妈和孩子可交换角色。

　2、家庭其他成员可共同参与游戏。

　 附动作:

　○1--蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。

　○2--双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。

　○3--双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

　游戏三：咿呀摆摆游戏功能：

　1、能听着音乐进行表演。

　2、发展幼儿肢体动作的协调性。

　 游戏过程：

　1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

　2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

　3、妈妈和孩子边玩边唱。

　 提示：

　可根据游戏内容变换歌词，如："去捉鱼、去洗澡、去喝水"。

　游戏四：小兔乖乖游戏功能：

　训练孩子的听辨力。

　 游戏准备：

　围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

　 游戏过程：

　1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。

　3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。

　 提示：

　游戏五：小猫咪游戏功能：

　能听着音乐有节奏地学猫步走。

　 游戏准备：

　用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

　 游戏过程：

　1、妈妈把"老鼠"四散地扔在地上。

　2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

　3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声"喵呜"，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

　游戏六：哈巴狗游戏功能：

　培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

　 游戏准备：

　小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

　 游戏过程：

　1、妈妈和孩子边唱边拍手。

　2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

　3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、能跟随音乐的节奏变化做出与音乐相匹配的动作

　2、积极参与表演活动，体验韵律活动带来的乐趣

　3、尝试创编螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等动作并跟随音乐律动。活动准备：螃蟹、音乐《捉螃蟹》场景布置

　活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣教师：可爱的小朋友们，跟着老师到海边去玩咯，走，出发。（随音乐入场）海边到了，你们看这里是一个美丽的沙滩，有一群可爱的小螃蟹们会在这里做一些有趣的事情，这些事情就藏在一段音乐里，来，一起听听，猜猜会是哪些有趣事情呢？

　二、欣赏乐曲，感受乐曲的节奏1、幼儿倾听音乐第一遍感知乐曲的旋律提问：听完了，有谁来说说看，小螃蟹听了这段音乐会做些什么事情呢？（幼儿迁移生活经验，自由表达）。教师：哦！有的说螃蟹在洗澡，有的说螃蟹在游泳，说的好，那是不是像你们说的那样呢？我们再来听一遍，这次要用自己动作表现出来。（幼儿听第二遍音乐）

　三、肢体动作感应乐曲的节奏和不同乐段。

　教师通过肢体动作的变化引导幼儿感应不同乐段。例如：a段拍手、b段跺脚、c段拍肩、d段拍腿，注意强调聆听前的准备。

　（1）播放音乐，放慢速度，肢体动作感应

　（2）引导幼儿随音乐的不同乐段变换肢体动作，感应乐曲结构

　四、分段创编动作

　（1）创编a段教师：小螃蟹走起路来可爱极了，你们知道它是怎样走路的？（引导幼儿模仿螃蟹横着走路的动作，集体模仿。除了可以这样走还可以哪样走，试试看）

　（2）创编b段教师：螃蟹在沙滩上快乐的走着，它还做了什么事情？（引出吐泡泡，创编吐泡泡的动作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以俩俩小朋友对着吐泡泡，可以跑着吐泡泡等。

　（3）创编c段教师：真是一群可爱的螃蟹，哎呀呀？玩得一身脏兮兮的，去洗个澡吧。洗澡的动作，幼儿学习洗澡的动作，还有没有和老师不一样的。

　（4）创编d段教师：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起学学它是怎样跳舞的。创编跳舞的动作。

　小结：刚才小螃蟹做了这么多动作，我们把这些动作串起来，一起来做游戏吧。准备开始咯！（播放音乐第四遍）

　（5）完整的跟随音乐来一遍教师：小螃蟹在沙滩上玩得可真高兴啦！忽然发生了一件事情，有一个捉螃蟹的人来了，他来干什么的呢？他是来捉螃蟹的？小螃蟹们遇到了捉螃蟹的人该怎么办？怎样才不会被螃蟹人捉到。组织幼儿讨论如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲开等）教师：我们一起来玩游戏，当老师喊捉螃蟹了，小朋友要赶紧避开捉螃蟹人哦。

　五、游戏“捉螃蟹”请几个幼儿当螃蟹，老师扮演捉蟹人，游戏开始幼随音乐自己律动，当音乐结束，听到“捉螃蟹咯”幼儿四处散开躲避捉蟹人。想办法保护好自己，被抓住的幼儿当下一轮的捉蟹人，游戏人数由少增多，游戏3-4遍。

　六、教师小结结束活动

　小结：今天玩得开心吗？你们可真厉害耶，都会随着音乐做游戏了，还想不想玩呀，跟着我走我们到别处去玩咯（随音乐退场）

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标

　1、在情景化的游戏中，体验“送菜”的快乐。

　2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。

　3、能遵守规则玩游戏。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动准备

　教具准备：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。

　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的知识。

　 活动过程

　一、开始部分。

　带领幼儿开汽车进入场地。

　教师出示红、绿灯：问小朋友看，这是什么？现在小朋友边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗？

　老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小朋友听清楚了吗？那我们就开车出发吧！

　（幼儿可以随意在圆圈上随意小跑，教师要纠正幼儿的一些小跑的姿势）

　二、基本部分。

　游戏“送菜忙”

　1、师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友看，去菜市场要经过一条小路（梅花桩搭的小路），走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！

　2、教师示范游戏。

　3、请个别幼儿示范游戏。

　教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪一组送的多。检验送菜情况！

　小猫说：“谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”

　幼儿说：“谢谢小猫”！

　4、游戏：萝卜回来了。

　幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小朋友的背后。

　三、结束部分（放松活动）

　1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

　2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　活动目标：

　1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

活动准备：

　1、活动音乐、篮子

　2、布置蘑菇地

　3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干

活动过程：

　（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

　（二）幼儿游戏：

　1、准备运动，（放小兔模仿音乐）

　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。

　（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）

　2、学习双脚并拢向前行进跳

　师：做完运动真舒服。

　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗？（跳）

　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）

　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。

　（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）

　3、游戏：小兔蘑菇

　（设置兔奶奶电话邀请帮忙蘑菇的情景。）

　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝蘑菇时跳的要轻轻的，每次只一朵蘑菇，把它回放到篮子里后再去，看看哪个宝宝最能干，的最多。

　（1）、幼儿自由蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。

　（2）、蘑菇分类：

　宝宝们真能干，回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）

　（三）、结束活动

　（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。

　（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)

　2、幼儿园的活动场地以及大型玩具简笔画范例。

　3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

　 活动过程：

　一、通过谈话引出活动内容。

　小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?

　小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。

　今天老师带来了一幅，我们一起来看看。

　二、出。

　1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?

　2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!

　3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?

　4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。

　5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。

　 儿歌：

　好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。

　你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。

　三、幼儿作画。

　发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

　四、集中讲评

　1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。

　2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

　 请您关注：

　画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画?

　提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的，准备活动人物的教具。

　怎样画主次有别的画面?

　有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。

　画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。

　在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。

　要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

　2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

　3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 活动准备：

　"三只小猪"、房子、猪、大灰狼的。

　 活动过程：

　一、儿歌导入

　儿歌《小兔子盖房子》导入。

　提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

　二、观看

　观看，提问：

　1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

　2、盖好房子又发生了什么事情呢？

　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

　4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？

　通过幼儿的回答出示

　三、完整倾听老师讲述故事

　完整倾听老师讲述故事，提问：

　1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

　四、儿歌游戏

　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 活动设计

　在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的.车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

　 活动目标

　1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。

　2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　1、“停车场”故事图画。

　2、幼儿自备各种玩具车的模型。

　3、交通标志牌若干。

　 活动过程

　一、欣赏音乐。

　教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

　二、说一说：马路上……

　1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。

　2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？

　3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？

　三、听故事，解决问题。

　出示“停车场”标志牌。

　1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

　2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？

　3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？

　4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

　四、总结。

　1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。

　2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。

　五、教学活动在快乐的歌声中结束。

　宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

　 教学反思

　在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

　但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　活动目标

　培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

　体会集体合作游戏的快乐。

　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　活动准备

　各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

　活动过程

　1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

　2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

　案例分析

　幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。

　活动结束小朋友一起探讨。

　教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　 活动目标

　1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

　2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。

　 活动准备

　准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

　 活动过程

　1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离

　(今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)

　做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。

　(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)

　2、进行游戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?

　3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。)

　 活动后的反思：

　首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。

　其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。

　然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律。教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色……

　最后，老师说我的胆子应该再大一点，的时候配上表情，幼儿会更容易听进去。这些就是我此次活动的反思。

青蛙学会了捉虫。

青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

青蛙爱吃小昆虫，善于发现动着的小型昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。

一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，它又原样坐好，等待着下一个猎物的到来。