篮球比赛绘画作品大学_篮球比赛绘画作品

1.安徽师范大学有什么值得参与的校园活动

2.幼儿园中班体育教案《花样篮球》

3.有哪些漫画让你产生“这竟然是同一个作者画的？”的感觉？

4.2023环境健康杯征文绘画比赛

5.急求 获奖的儿童画作品

6.二十一世纪至今，哪部作品才是日本动漫的扛把子？

7.户县农民画------作品赏析

儿童画，是一个与我们日常生活不同的神奇的世界。那一幅幅充满稚拙、天真无邪、构思独特、造型夸张、色彩斑斓的儿童画作品，不仅体现了孩子对世间事物的认识和理解，也流露了儿童纯真的思想感情。但如何欣赏这些作品呢？这里，我们归纳一下，以供参考。 一、别只看像不像，要看作品有没有童趣。 成人在看儿童画的时候，最大的偏见就是认为儿童画画得不像，乱七八糟。其实，作为绘画艺术中描写记录现实物象的功能，已经在历史上被摄影替代，写实只是绘画中的一种艺术形式而已，那么儿童画最显著的特征是什么呢？其实是稚拙的童趣！不合乎比例、透视，却合乎表达的需要。天真无邪，歪歪扭扭，粗粗细细，曲曲直直，这正是任何成人作品无法比拟、无法替代的。也正是儿童画特有的美感。 要求儿童过早模仿成人绘画，过分注重绘画的技巧，不能体现儿童的稚趣，这样的画不算好的儿童画。 二、别只看模仿能力，要看作品是否能表现儿童亲身的生活经验和情感。 模仿能力是儿童的一种不断增长的学习能力，但不是唯一的。 看到老师的美丽的范画和为孩子们“量身订做”的欣赏作品，大多孩子都会产生审美愉悦，调动出画画的欲望。尤其在开始阶段，模仿在所难免，但如果只是模仿，不论是模仿老师，还是模仿别的小朋友，始终不敢加入自己的想法，这样的画也不算好的儿童画。 好的老师应适时引导，要求大胆，大胆去想！大胆去说！大胆去画！通过画画来提高孩子的自信心。作品终究是儿童自己画的，每个孩子都有具体的经历和感受，才有可能避免闭门造车、凭空想象，再现浓郁的生活情趣。 三、别只看画面形象，要看作品是否有新意。 艺术大师罗丹曾经说过：生活中并非缺少美，而是缺少发现。 我们经常见到：孩子画中，人比大树还高，太阳是绿色的……按照我们的认知来说，这些都不合情理，然而在孩子的作品中却大量的出现，我们不能武断的加以否定，只要作品有新意，有自己的思想表达，就是好画。 四、别只看常见的技法是否熟练地掌握，要看技法是否多样。 儿童画画的类别应该多种多样，常见的有油画棒、水彩笔、水粉画等，也可以尝试水墨画、面塑、沙画、版画、油水分离等。只要能较熟练地运用这些画种的工具、材料和技法，能较完美地表现对象，并充分表达作者的思想感情，就是优秀的儿童画。其实就是一种工具，也有许多的表现方式。正如构思、构图一样，形式不拘泥，能举一反三才是好画。 正如中国美术家协会少儿艺术委员会主任：何韵兰老师所说：中国孩子不能只用眼睛去看日本卡通，也应该看看京剧、脸谱、水墨画和中国丰富的民间艺术。中国孩子不应该只用手去摸电子游戏机，只用笔去画画参加比赛，也应该摸摸剪刀、剪纸、泥巴、竹、木、布、纸等材料，学习把创意以不同形式表现出来，这不仅能锻炼孩子的动手能力，也能让他们更亲近自己的民族文化！ 总之，多一份耐心，多一份理解，多一份鼓励，您眼中的儿童画就会成为打开一扇通往儿童心理的大门，那里是一个妙不可言的神奇的世界。 优秀儿童画作品 《夜班车》黄之睿（9岁） 三年级（1）班 《校园篮球赛》杨杨（8岁） 二年级（3）班 《我们的艺术节》龚业豪（11岁） 五年级（4）班 《快乐课间》宋 慈（6岁） 一年级（5）班 《校园体育节》孙镜淘（11岁） 五年级（4）班

安徽师范大学有什么值得参与的校园活动

作者是井上雄彦.

井上雄彦， 1967年1月12日，在日本九州鹿儿岛县出生，最喜欢的漫画家是池上辽一，最喜欢的篮球明星是美国芝加哥公牛队的迈克尔.乔丹。从19岁开始，正是在大学就学期间，他一有空闲就会抓紧业余时间大量地绘画漫画，结果工多艺熟，为他将来向漫画界发展打下良好的基础。由于从小就受到水岛新司的作品影响，所以也都很喜欢绘画一些充满动感的体育漫画。在

1989年，年仅22岁的雄彦凭着出色的画技获得手冢治虫奖。在导师的鼓励下，他毅然决定离开已就读三年的熊本大学文学部， 投身于漫画界发展。 由于他的漫画入选了《少年JUMP》，经编辑介绍，他在北条司门下做了一年助理。期间，他一直都有个人连载漫画出版，到了1990年，他推出的漫画集《篮球飞人》，非常畅销，后来不得不自立门户。初期，由于人手不够，不得不由头到尾都亲自动手。那个时候，他每天差不多要工作20小时。现在的情况就相对好多了，他身边有四名助手，主要负责描边，贴网等工作。

在读高中等时候，雄彦对篮球就十分入迷，他一直想画这方面题材的作品。由于当时在漫画中介绍篮球的漫画作品很少，而且不真实，所以就决心要画一套优秀的篮球漫画。也可以说，他的事业是源于兴趣，少年立志对每个青年成长都非常重要。

有许多读者觉得雄彦笔下的樱木花道有些像芝加哥公牛队的罗德曼，而流川则有些似迈克尔.乔丹。 但实际上，雄彦在绘画时并没有参考过他们，可能他们的厉害程度都近乎于漫画人物吧！

在画樱木的头发时，为了突出他那颗热情的心，所以要画成红色。《篮球飞人》之所以受欢迎，是因为每个角色都有他的拥护者，而故事是以一个对篮球完全陌生的门外汉由最初只是因为喜欢晴子而加入篮球部，到后来，凭着天赋的身材和勤奋的练习，一步步地成为高中篮球队的出色球－－“超级篮板王”樱木花道。由于这个角色或正或邪，在初，高中生中很有代表性，所以，他的一举一动都可能是明日课间休息是同学们争论的话题。

他笔下的安西教练，胖乎乎的，还有个大肚皮，满可爱的，但作为教练倒是容易令人产生迟钝的错觉，怪不得湘北经常能够出奇不意地扭转逆势，夺得全场胜利。篮球比赛紧张刺激，动作变化多，而且时常有精彩的“入樽”镜头，所以要真实地表现一段充满现场气氛的比赛，的确一点也不能苟且。我力求使漫画中的每个人物都能表现出他们的个性，每组镜头，每个动作，都能传达一定的意义，“因为每个人物都是我的血肉”！

《篮球飞人》的播出，奠定了他在日本漫画界的稳固地位。他的作品《枫紫之情》 书中也有樱木和流川两个人物， 但实际与《篮球飞人》没有任何联系，《青风少年郎》及与渡边和彦合作的《变色龙》也在热卖中。近来，这股篮球热给上海也带来强烈的反响。现在市面上不但漫画书，主题歌，动画片受欢迎，就连有关片中人物的挂画，海报，相片也同样走俏，也许这就是有中国特色的“TIE-UP吧！

幼儿园中班体育教案《花样篮球》

安师大校园活动有很多，比如社团组织的活动，学校组织的活动，班级组织的活动等等，有很多值得参与的活动，下面给大家介绍几个在安师大值得参与的校园活动。

一、运动会

人民日报点名表扬了，安师大运动会鱼灯盛宴。被各大平台转发的一幕，那场鱼灯彩排。当时只觉得得壮观，没想到，这般壮观，被人民日报点名表扬了，还上了热搜！

参与手工非遗鱼灯制造也是一个非常有意义的活动，运动会展现青年风貌，从参与运动会我们可以获得很强的集体荣誉感，团结合作的能力，可以感受中国传统文化的魅力，去继承发扬中国传统文化。我个人认为都是非常有意义的活动。

二、校园文化艺术节展现自我魅力，社会实践能力增强。人际交往能力增强，提升交流能力。加学时、学分、得奖项。这都是值得参与的意义。

活动类别

1.精品艺术展演系列：突出展现学校美育成果的精品艺术演出，以大型文艺晚会、大型精品剧作等为主；

2.校园群众艺术系列：以学院、社团等为主体，由校内师生参与的校园群众性美育普及和表演活动；

3.高雅艺术欣赏系列：邀请专业艺术院团、知名艺术作品进校园开展的演出活动；

4.艺术作品展览系列：书法、绘画、篆刻、摄影、设计、雕塑、微**等艺术作品展览展播活动；

5.走近艺术名家系列：邀请校内外艺术专家开展讲座、交流、沙龙、论坛等活动；

6.艺术实践工坊系列：文化艺术体验、互动、制作等实践活动。

三、“三好杯”校园篮球赛

篮球赛的开展展现了当代大学生在日常生活中锻炼身体的姿态，身体健康才是最重要的。篮球赛可以增强团队协作能力，增强随机应变能力，还有团队凝聚力。不仅锻炼了身体，增强了体魄，也获得了经验，赢得了荣誉！

这项活动对于那些热爱篮球的同学是一个很好的表现机会，对于那些不了解篮球的，可能看了比赛，你也会被比赛所感染。这个校园活动我认为也是一个值得参与的活动。

其实，还有很多值得参与的活动，在此就不一一赘述了，比如每个社团都会有活动，对于你所喜欢的社团，它的社团活动对于你来说一定是有意义的。

有哪些漫画让你产生“这竟然是同一个作者画的？”的感觉？

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班体育教案《花样篮球》，欢迎大家分享。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇1

　目的：

　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

　增强合作精神，提高竞争意识。

　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　使用材料：

　篮球、塑料圈、纸棍等。

　活动设计：

　1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

　2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

　3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

　6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

　9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

　10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

　13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

　14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇2

　教材内容：

　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。

　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

　课的任务：

　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力。

　准备部分：

　（1）绕篮球场慢跑。

　（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

　基本部分：

　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

　（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

　（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

　（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

　（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

　（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

　（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

　（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

　组织、教法、要求：教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。

　（1）起动：

　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

　（2）变向跑：

　组织：遇障碍变向跑，如图。

　教法：快跑至障碍物前面变向快跑。

　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

　（3）侧身跑：

　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

　（4）后退跑：

　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

　（5）急停练习：

　组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。

　教法：发出信号后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

　要求：急停时重心下降、停稳。

　（6）滑步练习：

　组织：成体操队形听口令集体练习。

　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

　结束部分：

　1、放松活动。

　2、课堂小结。

　3、布置作业。

　4、师生再见。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇3

　活动目标

　1、学会正确的原地投篮动作。

　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　活动准备

　幼儿篮球架和篮球。

　小红旗若干面。

　活动过程

　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇4

　活动目标：

　1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　准备：

　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

　过程：

　一、出示，引出话题

　1、师：你们看了这些后，发现上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

　2、幼儿讨论后回答。

　幼：上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

　3、教师小结：你们说的真好，上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

　二、幼儿操作

　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来？（想）

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、作品交流分享

　1、展示幼儿的作品。

　2、幼儿之间互相交流。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇5

　活动目标

　1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。

　2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。

　3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。

　4、学习游戏的玩法及规则。

　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　教学重点、难点

　重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质

　难点：鼓励幼儿创新玩法

　活动准备

　小篮球若干、篮球场或空地一块

　活动过程

　一、开始部分

　1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）

　2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）

　二、基本部分

　1、提问回忆：

　教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？

　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。

　2、尝试

　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。

　3、探索

　学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。

　4、展示模仿

　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。

　5、评选游戏

　教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。

　6、分享交流

　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等

　7、游戏——小兔蹦蹦跳

　将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。

　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。

　三、结束部分

　1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的

　2、将篮球放入框内，退场

　教学反思

　1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。

　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　4.如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇6

　活动目标

　1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

　2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

　3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐

　重点难点

　能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

　活动准备

　1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

　2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

　活动过程

　一、热身

　教师打招呼、带领幼儿热身，

　二、拍球练习

　（一）幼儿自行拍球

　师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。

　（二）拍球练习

　师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。

　师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

　教师带领幼儿进行几组拍球练习。

　三、游戏：运球小能手比拼

　（一）第一轮游戏

　师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

　师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

　（二）第二轮游戏

　回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星

　师：xx拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。

　师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。

　（三）分数统计

　师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？

　幼儿数数统计，决出胜利的一队

　五、小结，放松

　师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

　教师带幼儿做放松运动

　师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

　幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

　师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

　活动总结

　户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇7

　一、活动目标

　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　二、活动准备:

　皮球人手一个录音音乐。

　三、活动过程:

　1.准备活动

　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

　2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征

　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　3.幼儿探索玩球方法

　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法

　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

　(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

　(3)把皮球扔高再接住

　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球

　5.夹球跳

　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

　教师示范：把球夹在两条腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

　幼儿练习2-3次

　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

　7.结束

　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

　8.放松运动

　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　活动反思：

　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的'体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇8

　活动目标：

　1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5．锻炼幼儿的团结协作能力。

　活动准备：

　1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

　活动过程：

　1．熟练玩球技能。

　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　2．“小小表演赛”。

　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

　3．欣赏“小篮球表演赛”。

　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

　4．放松活动。

　☆师幼用球做放松活动。

　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

　活动反思：

　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

2023环境健康杯征文绘画比赛

有一些漫画确实会让人产生“这竟然是同一个作者画的？”的感觉，例如：

1.《魔法少女伊莉雅》：该漫画的第一部看起来比较粗糙，人物形象也不是特别出彩。但是到了第三部，画面质量和人物形象都有了显著的提升，甚至给人一种“这真的是同一个作者画的吗？”的感觉。

2.《》：该漫画的作者谏山创在作品中运用了细腻的线条和独特的色彩表现人物的情感和内心世界。他的画风从一开始的草稿风格逐渐变为更为精细的绘画风格，这也让许多读者感叹“这竟然是同一个作者画的”。

3.《银魂》：该漫画的前期和后期画面质量差距较大，从潦草的线条和简单的色彩逐渐变为精细的绘画风格。特别是后期作品中，人物形象更加生动逼真，让读者感叹“这竟然是同一个作者画的”。

4.《钢之炼金术师》：该漫画的前期和后期画面质量也有所不同。前期作品中，人物形象比较简单，线条也不够流畅。但是到了后期，画面质量得到了很大提升，人物形象更加细致，甚至还出现了一些非常逼真的场景，让人感叹“这竟然是同一个作者画的”。

总之，这些漫画在作者的不断努力下，后期作品的画功和画风都得到了显著提升，与前期作品相比产生了巨大的差异，让读者产生了“这竟然是同一个作者画的？”的感觉。

急求 获奖的儿童画作品

2023环境健康杯征文绘画比赛如下：

具体介绍：

为贯彻中国疾病预防控制中心《中国疾病预防控制中心环境所关于开展2022年环境健康宣传系列活动的通知》和江苏省疾病预防控制中心《关于开展2022年江苏省环境健康宣传系列活动的通知》文件要求。

也为了向中小学生普及健康饮用水科学知识，助力《生活饮用水卫生标准》推广和应用，南京市中小学卫生保健所和市疾病控制中心特举办2023年“环境健康杯”征文绘画比赛活动。

详细介绍：

为进一步深入开展饮水与健康相关宣教活动，持续提升中小学生对饮水卫生安全的了解，鼓励和引导中小学生积极参与保护饮水环境，我中心在全市范围内组织开展了以“健康饮水，健康你我”为主题的中小学“环境健康杯”征文绘画比赛，活动期间，全市共收集到征文和绘画作品600余件。

本次比赛经过公正、严格的初审和复审环节，并选送优秀作品至省疾控、中国疾控参赛，其中蕉城区六都学校黄文钦同学的作文获得了国家级中学征文组一等奖，并有共8件征文绘画作品获得了省级奖项。

最终我市评选出中学征文组、小学征文组、中学绘画组、小学绘画组一等奖各1名、二等奖各3名、三等奖各5名、优秀奖各6名；同时，根据参赛情况评选出优秀指导奖、优秀组织单位。

比赛，汉语词语，拼音：bǐ sài，意思指竞争。特指在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高低。比较本领、技能的高低或优劣。如：「我们来比赛，看谁跑得快！」竞争；特指竞争、较量的事情。如：「滑冰比赛」、「篮球比赛」、「合唱比赛」。

二十一世纪至今，哪部作品才是日本动漫的扛把子？

下面几幅是环保、团结、科幻、励志、创意类一等将儿童画作品：

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一篇关于绘画的作文

绘画“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。

它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。

” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。

记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。

”从此，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。

在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。

绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。

无论是素描、国画都是我非常喜欢的。

在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。

简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。

一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。

更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。

国画真不愧是我国的瑰宝。

国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。

比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。

在工笔画中，有一种技法叫渲染。

...绘画“爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是超脱是创造。

它需要人去为它奉献去牺牲，去把它当作一个神魂颠倒的情人。

” 从小，我就对绘画有着特殊的情感。

记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。

”从此，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。

在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。

绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。

无论是素描、国画都是我非常喜欢的。

在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。

简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。

一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把万千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。

更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。

国画真不愧是我国的瑰宝。

国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。

比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。

在工笔画中，有一种技法叫渲染。

它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。

可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。

绘画培养了我做事认真的好习惯。

绘画使我比别人多了一种表达思维的方式，我常常用画把我心里想的东西画出来。

有时我在做数学应用题时，也习惯用图形或线条来表示，甚至一幅完整的图画。

这样做，我会觉得我的解题思路非常清楚，解题速度也快多了。

绘画还使我养成了敏锐的观察力，这种观察力不仅表现在我的画里，还在生活中，妈妈总说我看问题的方式与众不同。

绘画已经成为我的一项爱好。

每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。

它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

因为，我对它有独特的感情。

以前，我学过电子琴、舞蹈等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

作文一幅画一百五十字儿

成长路上，幸福相伴！我出生在一个幸福的家庭里。

爸爸妈妈从不吵架，我和弟弟很和睦。

在这样一个充满温暖的港湾里，我一天天快乐的成长。

我家并不富裕，但在我眼里它是“金家”，因为它充满了爱与欢笑。

我爸爸靠干点小活儿挣钱养活我们，一天下来，他累得腰酸背疼。

我呢，悄悄给他端一杯茶，他便欣慰的笑了，笑得充满孩子气，那么天真，那么灿烂。

我也笑了，比爸爸笑得还要阳光，还要灿烂。

之后，爸爸给我讲功课，陪我做作业，仔细的给我讲题。

妈妈看见后，笑着说：“瞧你们爷俩！”我们都笑了。

我妈妈在家从不闲着，种地、养猪、擦桌子、洗衣服从没叫过累，想使用原有使不完的劲儿。

我放学后，做完功课，也帮妈妈干起来，妈妈总是怕我累着，不让 *** 那么多，可我呢，也不爱闲着，经常偷干，等妈妈去干时，已经干好了，妈妈便会诧异的挠挠头，自言自语道：“怪了！这谁干的？”我便在一边偷笑。

声音很小，恐怕让我妈听见。

可妈妈好像是有顺风耳似的，立马儿走向我，笑着说：“你这小滑头！”我和弟弟经常快乐的玩耍，一起写作业，一起打篮球......我家养了几头猪，前年的时候，猪病流行的厉害，许多养猪的农民都很伤心，因为猪都一个个以非常低的价格卖了出去赔了不少钱，我家仅有的几头猪也未能幸免，死了一头猪，死猪的价格不用说更低了，爸爸妈妈为此伤心极了，因为就想靠这几头猪卖点钱，连同我爸打小工挣的钱养活我们全家。

这下可好，不但没挣，还亏了血本。

那段日子，我家没了往日的欢笑，空气都似乎凝固了。

有人劝我爸：“别伤心，都已经过去了，明年咱们重新打鼓另开张”，过了好长时间，爸爸才缓过劲儿来。

现在呢，危机已经过去了，欢笑又充满了我的家园，我们一家子更相亲相爱了。

成长路上，幸福永远相伴！

我爱画画作文四百字

我喜欢看书、也喜欢唱歌、但我还是最喜欢__画画。

你们知道为什么吗？请听我慢慢道来。

记得四岁的时候， 我去哥哥家做客，看见哥哥画了一幅骏马图，看上去神态逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一样。

从此以后，我就下定决心学画画。

后来，我总是在白纸上乱涂乱画，看到什么就画什么，记得有一次，我正在画画。

我家的小白兔从笼里跳出来了，跑到我的面前。

我仔仔细细的端详着，拿出画笔，按小白兔的样子画了起来，长耳朵，短尾巴，两只圆圆的眼睛，再配上颜色。

两只红通通的眼睛像两只大灯笼似的。

我看了看，满意极了，总算画得有模有样了。

奶奶看了我的画，笑的合不拢嘴，还不停的夸我是个小画家呢！想到这件事，至今还历历在目。

读幼儿园后，我又参加了美术兴趣班，慢慢地我画画的水平有了明显的提高。

现在我看到祖国的大好河山，我总会把它画下来。

渐渐地，我橱柜里画积累的越来越多了，有异想天开的宇宙画，有五光十色的山水画、还有形态各异的小动物…。

.有空的时候我就拿出来欣赏，这一幅幅画一直激励着我前进的梦想。

画画陶治了我的情操，画画使我的生活变的充实起来，画画使我童年变的绚丽多彩。

我爱画画。

五年级上册第四单元看图写画的作文

那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声.红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的.李明和林丽一起走在放学的路上.鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服.离公园不远，有一个精致的垃圾桶.人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里.远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西.李明和林丽走过去.原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了.一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐.李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥.他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这对环境也不好！那个人真没良心！林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧.我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？”李明好不犹豫的点点头.说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写.而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！十分钟后，一切都变得美好了.垃圾桶旁边不再有垃圾.垃圾桶上也贴着一张纸条儿.上面写着：文明只差一步！李明和林丽走远了.垃圾桶身上发出一种微弱的响声.是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的例子.我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！

我喜欢的画作文69个字

在我家的客厅挂着一幅大气，绚丽的山水画。

它是几年前我爸爸从拍卖会上买的。

记得那次，我和爸爸来到拍卖会上，寻找着有眼缘的画。

突然爸爸看到了一幅很中意的山水画，起价是伍佰元，由于想得到这幅画的人挺多，价格一路飙升，转眼间到了肆仟元，爸爸可能是一时激动，竟出伍仟元买下了画，坐在爸爸身边的我紧张的手心出了汗，感受到拍卖场上的“疯狂”。

那画很是大气，大概七尺长，四尺宽，创作上笔墨挥洒，色调浓郁，颇有视觉冲击。

布局上，运用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的苍松和亭台，给人一种古韵，不知从哪里引来了汩汩溪流，从高山坠落，渐渐流向天际……整幅画都以秋为题，山被雾所笼罩，变得若隐若现，旷远幽深。

红与黄的松柏漫山遍野，小径的石子与青苔，使你置身于小径，大雁的羽毛和那自然的飞行姿态，仿佛大雁会从画里飞出来似的，一只只小舟从雾中驶出，河面上是那样的平静。

松柏张牙舞爪的，挡住了小舟，盖住了溪石。

这种层次感带给人一种独特的视觉享受；一草一树，都被赋予了勃勃生机；山的巍峨壮观、水的清澈激越、雾的亦梦亦幻、树的葱郁苍劲，都有一种美的意境。

每每放学回家，我都会站在客厅看会儿画，它让我感受着一份宁静、一种美，它时常让我有畅游祖国大好河山的想法，我期待着自己快点长大，到现实中感受这种美。

我喜欢画画作文400字

1 我喜欢画画 自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。

其中，让我最痴迷的要数画画了。

画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。

画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，人物卡通画啦等等，都会勾起我极大的兴趣。

我画画时，会那么专注，那么入神，什么事都不会使我分心。

有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。

第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。

可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。

直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。

我在家里还集了一本《画的天地》，里面珍藏着我从小学一年级至今的“大作”：有蜡笔画，铅笔画，水彩画，还有漫画……每当心里空荡的时候，我就会去翻翻画册，看着自己的画从色彩的单调到丰富，从线条的稚嫩到雄浑，从画的内容的简单到富有意义，我会越看越喜欢，还会充满一种美好的幻想：我还要画更多更丰富的画，充实到我的画册里去，让我的画冲出校园，走向全国，走向世界，为祖国赢得荣誉。

我喜欢画画。

画画，丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！2 我喜欢画画 今天，我表哥来我家做客。

上午，我们在楼下滑冰，玩儿的很开心。

下午，我不想出去玩了，我对妈妈说我想画画，让妈妈给我讲一讲。

妈妈说：“孩子，你最喜欢什么地方？”我说：“我最喜欢内蒙古。

”妈妈说：“为什么呀？”我说：“因为他们的房子和咱们不一样，形状漂亮，还有草原和绵羊。

”妈妈说：“说得好，你先把蒙古包画下来，然后再添一些草原和绵羊，最后再画一些小朋友，会更生动。

”妈妈说我，我还不敢画。

妈妈说：“画没有对错之分，每个人的表达方式都不一样，只要把自己想的，看过的大胆画出来，就是最棒的！”我拿来画纸，回到自己房间里，开始画画，一个小时过去了，我终于画完了。

我拿给妈妈看，妈妈说：“我知道澜澜会画得很好，真的是不错呀！”妈妈又让爸爸看，爸爸也连说好。

最后妈妈又说，你把蒙古包再装饰一下会更好。

我按照妈妈说的又添了画。

画终于画完了，看着我画的画，我对妈妈说：“长大了我想当画家，好吗？”妈妈说：“没有做不成的事，只有做不成事的人。

只要努力，你会成为画家的。

”我点了点头。

我喜欢画画，我会努力的！3 我喜欢画画 我从很小的时候就很喜欢摆弄爷爷的毛笔，一会儿从这里画一下，一会儿从那里画一下，总是停不住。

有的时候我很高兴，就认真的画了起来，画完了之后就给叔叔们炫耀自己的“技术”。

我现在长大了，画也一天比一天逐渐画的好了，画的枇笆显示出勃勃生机，画的小鸡好像在说话，画的葡萄又大又圆…。

我还会画各种各样的画，比如蜡笔画﹑彩笔画﹑国画﹑漫画。

这些都是陪伴我的小伙伴。

有时我的心里不高兴，我就拿起漫画，画了起来，我看着一个个神采不一的人物漫画心里不由自主的笑了起来，有时同学把我惹生气了，我就拿起毛笔画了起来因为这样可以专心致志脑子里面就想着要把画画好，画完之后就把一切事情就忘了，又和朋友高高兴兴的玩起来，这样多好呀…。

画画儿，不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力，分析能力和表达能力。

画画儿既是艰苦的劳动，又是极大的精神享受，真是其乐无穷 啊！现在，画画是我的朋友，我也是画画的朋友，我们互相需要。

我最爱画画 作文（300字）

我爱画画 我有许多爱好，仿佛是金**沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。

你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。

”这时，我已爱上了画画。

画画是我一种“悠闲”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。

”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。

”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。

”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。

” 我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。

我爱画画 画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。

在小时侯，我就很喜欢画画。

还报过几次美术班。

在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。

小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。

画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。

我可没为这事而对画画失去了信心。

画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！ 从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。

）还了解了许多关于美术的知识。

记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。

还在上面画了许多卡通图按。

还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。

在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。

2015年六年级上册语文课本中四单元看图写画作文（600字）

这段木头里一定有虫在一个晨光绚丽、万物初醒的早晨。

树林里的鸟儿们起床唱歌了，各种各样的野花妹妹们也随着鸟儿的歌声翩翩起舞。

为了净化空气，树爷爷辛苦地上完了夜班。

一只啄木鸟医生又继续为树爷爷们治病了。

“树爷爷，你的树枝是那样的郁郁葱葱。

每天晚上又那么辛苦地为人类制造新鲜的空气，人类一定很感激你吧？”啄木鸟高兴地说。

“唉，这些人类真的是无药可救了。

”树爷爷边说边叹了口气。

“怎么了，人类没有感激你吗？”啄木鸟惊奇的问。

“唉，不是这样的，你太小，还不懂。

他们为了赚钱，把我们这些树都砍光了。

我的亲朋好友都遭到了人类的砍伐，悲惨不堪啊。

”他的话还没说完，从远处传来一阵阵走路的沙沙声。

突然，从远处走来了一个嘴里吸着烟的男人，手里还拿着一把锋利的斧头。

一下子就向树爷爷的脚砍去。

“我不明白，树爷爷们天天为他们制造新鲜的空气，他们为什么还要这样对待树爷爷呢？”啄木鸟很生气的说。

并向那个人的脑袋啄去，“这段木头里一定有虫，这段木头里一定有虫……”砍树木的那个人被啄木鸟啄得头破血流。

原来，这是一种叫“金钱虫”的在作怪。

它一但爬进人类的大脑里，人类就会不理智。

由于，它扎根太深，啄木鸟没有办法帮助人类。

那个人被啄木鸟啄的害怕了，直往林外跑去。

可是，树爷爷的汁液直往外流，林子里的一切都哭了。

它们在为树爷爷伤心，也在为人类感到难过——难道人类的脑子里真的有虫吗？呵呵！

市博物馆即将举办一个中国画展览会，这个消息让喜爱中国画的老爸高兴得像中了**头奖似的手舞足蹈扭起了秧歌。

老爸抵挡不住我的软磨硬泡兼死缠烂打，终于松口答应带我一起去。

我心里暗笑奸计得逞。

一进展览馆，我就被那一幅幅各具风貌，异彩纷呈的中国画给吸引住了，忙拉着对中国画颇有研究的老爸给我当解说员。

老爸自豪地说：“中国画是我们中华民族文化的瑰宝，她既丰富多彩又博大精深。

中国画讲究‘外师造化，中得心源’，取之自然又不被动抄袭自然，强调主观精神与客观精神相融，达到物我合一。

一幅画的布局和色调的冷暖往往能够看出画家心中的情感，许多画家也把自己的人生情怀表露在画意之中。

”老爸指着一幅《醉仙图》对我分析说：“你看这幅画，只用了单一的颜色就将一位喝醉酒的仙人刻画得无比传神，把仙人的潇洒醉态表现得淋漓尽致，由此可见画家的功力，中国画的笔法和墨法，变幻无究奥妙无穷，表现出的效果也是气象万千……”老爸的那一通专业的长编大论我全听进去了，唉，可是胃力不佳消化不了。

我一句也没有听懂，却要装出一副听得兴致靡然津津有味的样子，痛苦啊痛苦！我绞尽脑汁想一个合理的理由让我自己去逛一逛。

老爸好像洞穿了我的心思似的说：“你先把我说的参透参透，我到那边去看一下，不要乱跑。

”我高兴地点了点头。

我接着独自走到一幅《牡丹图》旁边，上看下看左看右看俨然一个专业地鉴赏师。

那幅画上画着一朵美丽的粉红色的牡丹花，它栩栩如生地伫立在枝头，薄如蝉翼的花辫上滚动着一颗晶莹透亮的小水珠，青翠欲滴的叶子不偏不倚地衬在牡丹花的周围，像是一个个忠心的护花使者。

如果现在有一只蜜蜂闯进来的话，它一定会被这无比逼真的牡丹花给骗了。

我又看了《猛虎下山》、《樱花池》、《雨中江南》……每一幅画颜色各异风格不同，其中我最喜欢的是《金鸡报晓》，嘻嘻，因为我也是属鸡的，所谓惺惺相惜嘛。

画上那只雄健的公鸡有着油亮的脖子，顶着大大的红冠，身上的羽毛被初升的太阳染成了夺目的金**。

它昂着头挺着胸，雄赳赳气昂昂的让人仿佛能听见它嘹亮的报晓声。

展览会结束时，我和老爸依依不舍地告别了那些美妙地中国画。

虽然我现在对中国画的认识还很肤浅，但我相信终有一天，我会成为一个中国画的专家。

我坐在车上对我老爸说：“我会超过你的，咱们走着瞧！”老爸听着怔了怔，露出一个意味深长的笑。

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户县农民画------作品赏析

我个人认为二十一世纪至今，海贼王成为了日本动漫的扛把子。

首先，需要明确“扛把子”的定义。扛把子通常是指在某个领域或行业中具有卓越表现、领先地位的作品或产品。因此，要回答“二十一世纪至今，哪部作品才是日本动漫的扛把子？”这个问题，需要从多个角度来考量。

从影响力和知名度来看，二十一世纪至今的日本动漫中有不少作品在全球范围内都具有广泛的影响力和知名度，例如《》、《你的名字》、《鬼灭之刃》等。这些作品不仅在日本本土深受欢迎，还在海外市场获得了巨大的成功。

从作品质量来看，日本动漫一直以来都以高品质著称，二十一世纪的作品也不例外。无论是画面、音乐、剧情、角色塑造等方面，都有很多优秀的作品。例如《攻壳机动队》、《钢之炼金术师》、《命运石之门》等。

从商业角度来看，二十一世纪的日本动漫中也有不少作品在商业上获得了巨大的成功。例如《One Piece》、《火影忍者》等长篇作品，不仅在日本本土享有高人气，还在全球范围内赚得了巨额利润。

所以，要回答“二十一世纪至今，哪部作品才是日本动漫的扛把子？”这个问题，没有一个明确的答案。扛把子作品应该具备影响力、知名度、作品质量、商业成功等多方面的优势，而二十一世纪的日本动漫中有很多作品都具备这些优势。不同的人可能会有不同的看法和评价，因此这是一个主观性比较强的问题。但是我个人认为海贼王在四个方面都在二十一世纪至今都做到了数一数二。

那现在我们来分析一下《海贼王》之所以成为二十一世纪至今日本漫画的扛把子，原因有以下几点：

1. 持续的高人气：《海贼王》自 1997 年开始连载以来，一直保持着极高的人气。每周的漫画发行量都位居日本漫画周销量排行榜前列，至今已经打破了多项漫画销售记录。这种现象级的人气表现，使得《海贼王》成为日本漫画的代表作之一。

2. 独特的故事设定：《海贼王》讲述了主角蒙奇·D·路飞带领一群志同道合的伙伴，为了寻找被称为“海贼王”的至宝“ONE PIECE”而展开的冒险故事。这种浪漫、冒险、梦想的主题深受读者喜爱，尤其是青少年群体。

3. 丰富的角色塑造：《海贼王》中有丰富的角色设定，每个角色都有自己独特的性格和特点。主角路飞是一个充满正义感和冒险精神的少年，他拥有超强的战斗能力和坚定的信念，目标是成为海贼王。其他角色也非常具有特色，如草帽海贼团的成员索隆、山治、乌索普、圣婴、罗宾、弗兰奇、布鲁克、金狐狸等，他们各自拥有独特的技能和性格特点，深受读者喜爱。

4. 高水平的漫画技巧：作者尾田荣一郎的绘画技巧非常高超，不仅在画面布局、场景描绘上有着独到的见解，还在细节处理和人物造型上表现出色。这使得《海贼王》的漫画在艺术价值上也具有很高的水平。

5. 强大的商业价值：《海贼王》不仅在漫画市场上取得了成功，还在动画、**、游戏等其他领域创造了巨大的商业价值。以其为基础的各种衍生作品推动了日本动漫产业的发展，使得《海贼王》成为日本漫画的代表性扛把子作品。

6.情感表达：《海贼王》不仅仅是一部冒险故事，更是一部关于友情、信任、信念和奋斗的故事。该作品通过生动的情节和人物形象，表达了对友情、信任和信念的追求，向读者传递了积极向上的情感和价值观。

综上所述，我个人认为《海贼王》凭借着它持续的高人气、独特的故事设定、丰富的角色塑造、高水平的漫画技巧以及强大的商业价值，成为了二十一世纪至今日本漫画的扛把子。

下面是我在网上查了查，然后综合编写的。

户县农民画《乡村体育》赏析

《乡村体育》这幅作品是作者为迎接第十一届亚运会在北京举行而创作的。画作多场面描绘了篮球、乒乓球、羽毛球、拔河、单杠、木马、跳绳、武术、长跑、下棋、秋千、跳水、游泳等十多种群众体育运动项目。在绿树红花掩映着的农家屋舍之间，一条小河从中间蜿蜒流过，河面上有从拱桥上跳下击水游泳的健将，与一群嬉戏浮游的鸭子相映成趣；高高树起的秋千架及两组荡秋千的青年男女雄居画面中央，突现了乡村民间传统体育运动的风姿。整幅画构思宏大、布局精巧，人物众多、动感十足，色彩鲜丽、格调和谐，是一副有着鲜明地域特色和民间文化积淀，体现“景大人小、场面构图”，“富于理想色彩、生活气息极浓”等农民画形式特点和经典模式的精品力作。

作品虽然没有加入新的绘画风格，运用传统但不失新异的风格，这不是农民画家的作品，而是一帮具有丰富想象和热爱生活，崇尚新文明，新气象，追求向上的劳动者们拼出的火花。

户县是中国农民画最早的发源地之一,是中国农民画的杰出代表，也是我国民族民间艺术园地的一颗璀璨的明珠。户县农民画源于民间，是真正土生土长的现代民间艺术。户县农民画家的画作，大部分是农家生活，乡野风光、?田园牧歌；作画的色彩：红则鲜红，绿则碧绿，黄则金黄，蓝则蔚蓝，深则重墨，浅则白描。画作色彩鲜艳，?生活气息浓郁；画味泥土芳香，画意令人陶醉。

户县农民画以其贴近生活反映时代、重朴实、讲神似、多层次想象和强烈对比、柔和协调、自然活泼、浪漫稚拙的艺术色调，形成显明的地方艺术特点。以大红大紫的色彩，夸张化的描述，寓意深刻的主题，简洁明快的风格勾画出了画乡美丽的田园风光，丰富的农家生活，热烈的劳动场面等，充分体现了现代民间艺术的特点。

户县农民画以“夸张变形、对比强烈、浪漫稚拙，构图饱满以及重朴实、讲神似、民族民间风情强烈，乡土生活气息浓郁，浑厚质朴，粗旷洒脱，地域特征明显”为主要特点。作品题材广泛，内容丰富，表现手法灵活多样，内容形式完美统一，具有浓郁的时代性、地域性和强烈的艺术感染力。反映了不同时期广大农民群众热爱生命、热爱生活的真实感受以及积极向上、奋斗不息的精神风貌，具有较高的艺术品位和审美价值。