学生参加体育比赛体检项目_学生参加体育比赛体检项目要b超吗

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5.体育专项评分标准表

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7.南京马拉松需要什么样的体检证明

大学男生跳绳评分标准（次每分钟）：158~198为优秀，113~152为良好，75~108为及格，75以下为不及格。大学女生跳绳评分标准（次每分钟）：142~190为优秀，102~137为良好，70~98为及格，70以下为不及格。

1分钟跳绳项目锻炼方法

1、首先单脚踩住绳，两端拉到胸口到肚脐眼的位置。

2、摇绳的主要用到的部位是我们的手腕。握在绳柄中后端。两手上臂贴近身体，手腕用力，减少绳运行周长。两手心不可朝上，尽量向下或者相对、手心朝下更能发力。

3、身体挺直但不要僵硬，自然弯曲，两眼平视前方。

扩展资料

学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。

百度百科-国家学生体质健康标准

体育比赛前会检测是否服用兴奋剂，为什么体育生高考不需要检测？

高中体育生的体育专业考试的评分标准是：

一、项目分值各专项满分100分。

二、篮球专项：助跑摸高40分，定点投篮40分，比赛20分。

三、足球专项：1分钟颠球40分，定位球长传40分，比赛20分；报考守门员的考生不考颠球，另测摸高。

四、排球专项：助跑摸高40分，直线、斜线扣球40分，比赛20分。

报考篮球、排球、足球守门员特长的考生，男生身高达到182cm、女生达到177cm的，在总分中加1分；男生身高182cm、女生身高177cm以上每增加1cm在总分中加1分；不足1cm者不计分。体育特长生各项目评分标准，由招生学校参照国家有关标准执行。

扩展资料：

学生体质健康标准。

一、《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的实施工作在教育部，国家体育总局的领导下，由各级教育行政部门管理，体育行政部门指导，学校组织实施。

二、《标准》的组织实施工作在校长领导下，由学校体育教研部门，教务部门，校医院(医务室)，学工部门，辅导员(班主任)协同配合共同组织实施。《标准》的测试应与学生的健康体检有机结合，避免重复测试。

学生的《标准》测试成绩按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学校列入学生档案(含电子档案)，作为学生毕业，升学的重要依据。对达到及格以上成绩的学生颁发证章。《标准》的实施工作记入教师的教学工作量。

三、学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生，奖学金评选;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。

《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。普通高中，中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。

四、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，并填写《免予执行申请表》，存入学生档案。

对确实丧失运动能力，免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生，奖学金，奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。

百度百科-学生体质健康标准

乌海中考体育评分标准,2019年乌海中考体育评分细则

体育比赛前会检测是否服用兴奋剂，体育生高考不用检查是因为那些都是平心气和考试的项目。如果体育高考生在考试前服用了兴奋剂，就会让自己获得相反的效果。学校也会对学生进行体检，也会对学生进行规定。他们为了自己的前途也是不会采用这种冒险的行为的。学生在学校当中老师也会进行教育，所以他们更不可能会注射兴奋剂了。像那些跳高跳远的人如果服用了兴奋剂，很可能会导致他们摔得特别的惨。

如果是公众人物的话，一定要给别人做出表率就算拿不了冠军，只要自己努力就行了。对一件事情态度就表明了自己想要去怎么做，自己是一个公众人物，一定要时时刻刻的认识到。运动员在乎的是自己努力拼搏的搏的过程，而不是自己获得了什么样的名次。只要能够给别人带来一种榜样的力量，即便是考得不好，自己也会被别人所尊重。

如果在体育高考当中使用兴奋剂的话，就会让自己的神经兴奋变得越来越高。自己在体育高考的时候还是要等的，如果药效到了两个小时，身体就会变得非常的差劲。注射完兴奋剂之后自己会特别的劳累，自己也没有办法再考接下来的考试了。学校都不会对体育高考生做这方面的措施，因为对他们的身体本来就没有好处。他们一旦使用兴奋剂，后面的考试就没有办法再继续。

总的来说兴奋剂这件事情是许多人所关注的目的，就是为了保持考试的公平。那些有名运动员在进行比赛的时候，如果服用了兴奋剂就会受到严重的影响。有一些地方也会对体育高考生进行测试，因为希望体育能得到每个人的重视。学校和老师一定要保证体育的公平，才能让每个人都是平等的。

学生体质健康工作计划1000字集锦5篇

乌海中考体育评分标准,2019年乌海中考体育评分细则

乌海中考体育评分标准,2019年乌海中考体育评分细则

考试项目范围

(1000米跑、800米跑为必考项目，其它项目在考试项目范围内随机抽取2--3项作为2017年考试项目)

(一)男生：①1000米跑 ②掷实心球 ③立定跳远

④一分钟跳绳 ⑤引体向上 ⑥50米跑

(二)女生：①800米跑 ②掷实心球 ③仰卧起坐

④一分钟跳绳 ⑤立定跳远 ⑥50米跑

评分标准

参照《国家学生体质健康标准》评分，现场公布考生成绩。

计分办法

体育考试成绩满分为40分，各项目具体分数将根据考试时所选项目决定，按实际考试成绩计入升学总分。

免试条件

(一)前初中阶段获得自治区级比赛团体前六名、个人前8名或达到国家二级运动员，市级比赛个人前6名、单项团体前3名的主力队员(按要求达到比赛上场场次)在体育考试时可免试，按满分计入升学考试的总分(需提供相应证书，由学校统一报市教育局体卫艺科，经审核合格后方可计分)。

(二)伤、病、残免试、缓考的学生，需持区级以上医院诊断书，经本人向学校提出申请，由学校统一审核确认后，再统一到市教育局体卫艺科办理免考手续。照顾分数为32分、24分两种。

符合32分照顾条件者为：丧失运动能力的残疾学生(须持有国家颁发的`残疾证书)。符合24分照顾条件者为：肝炎、肾炎、癫痫、先天性心脏病、小儿麻痹等患者或近期骨折(半年内)患者;因病、伤长期免修体育课者(有学校证明和医院证明);肥胖、瘦弱、矮小患者;因伤病不能考试者(有医院证明);第1项考试时出现伤病事故，经医院诊断并证明其不能继续考试者。

考试中出现意外伤病时，可向考点的主考人员申请办理单项免试手续，主考人员视考生的情况给予办理单项免试手续，按50%的成绩计入总分。

因考前或考试中患病、受伤、女生月经期等特殊原因者，经本人申请，考务人员审核批准后，可获得一次缓考机会，缓考具体时间由市教育局统一安排，成绩按实际考分的60%计算，缓考时必须参加全部考试项目的测试，并在正式考试后一周内完成。

相关考试要求

(一)考试时间、地点及方法，另行通知。

(二)考生考试项目的技术动作要领按照《国家学生体质健康标准》执行。

(三)全市初中毕业生应做到先体检后考试，没有经过体检或体检不合格的学生不得参加考试。

(四)学校、体育教师、班主任、家长要全面了解学生身体状况，查清不能参加体育考试考生，坚决杜绝有疾病的考生参加考试。严格执行免、缓考规定，指导学生到指定医院办理相关手续，确保考生中考体育安全。

(五)考生一律不得携带手机进入考场，否则以**论处。

(六)考生对现场考试成绩有疑问，可向考场主任提出复测理由，经核实同意后，于30分钟后复测。

(七)考试成绩公布后，如考生对考试成绩有疑问，可申请复查成绩，时间与文化课复查同步进行。

(八)各考区、各学校相关人员要认真履行好各自职责，认真做好考试组织工作，对参加考试的全体考生进行考前组织纪律、交通安全、运动卫生常识等安全方面的教育，把工作做到每个学生家庭。各学校要采取有力措施，确保考生安全，确保我市中考体育考试工作的顺利进行。

(九)请各学校按照相关要求做好适应性训练，同时认真研究本方案，并在日常教学中把相关考试项目和要求贯穿在内，提高我市体育中考水平。

体育特长生都包括什么项目？

　如果你想要进一步压缩工作的时间成本，又到了写下一阶段工作计划的时候了。工作计划，主要包括工作要实现的目标，以及想要达成的效果，工作计划应该从哪些方面写？有请驻留一会，阅读我为你整理的学生体质健康工作计划，仅供参考，我们来看看吧！

学生体质健康工作计划 篇1

　 一、指导思想 ：

　为贯彻教育部、国家体育总局关于在全国中小学校统一实施《国家学生体质健康标准》的通知精神，落实教育局下发的《阳光体育体育运动实施意见》，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，特制定本方案。

　 二、测试项目 ：

　(备注：实心球重量为1KG)

　(一)一、二年级必测项目为身高、体重、坐位体前屈、50米跑(25米_2)往返跑。

　(二)三、四年级必测项目为身高、体重、掷实心球、50米跑(25米_2)往返跑。

　(三)五、六年级必测项目为身高、体重、肺活量体重指数、掷实心球、台阶试验、50米跑(25米_2)往返跑。

　 三、具体安排：

　(一)训练安排

　1.利用体育课进行训练

　体育教师利用体育课对学生所要测试的每一个项目进行动作指导，教给学生标准的'动作要求，提高学生动作准确率。在体育课中对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，同时做好所有学生的训练工作。

　2.利用体育大课间进行训练

　利用体育大课间活动开展有针对性地训练。

　(三)测试安排

　第一阶段：20__.10.——20__.11.20。

　体育老师利用体育课时间进行指导、训练，开展第一次测试。

　第二阶段：20__.11.20——20__.12.1

　由体育老师根据学生成绩进行补测，进行数据汇总。

　第三：学生档案须填好学生年级。班级。民族。姓名。性别。出生年月日。家庭住址。

　全镇各小学负责人须在12月1号统一把测评数据上交中心小学后由中心小学负责统一上传

　 四、测评的其他项目、指标及运用参照表

　略

　五：个别项目测评方法

　1坐位体前屈;坐位体前屈如果由于器材原因可以改成立位体前屈，测试方法如下：

　(一)使用仪器：坐位体前屈测量计。

　(二)测定方法：受测者坐在乎坦垫物上，两腿伸直，脚跟并拢，脚尖分开约10—15cm，踩在测量计平板上，然后两手并拢，两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手指尖轻轻推动标尺上的游标前滑，直到不能继续前伸。测两次，取最好成绩，记录以cm为单位，精确到小数点后1位。

　(三)注意事项：

　1、两臂前伸时，两腿不得弯曲。

　2、推动游标时，手臂不能有突然前振的动作。

　3、游标未达零点为负值，记为“一”，超过零点为正值，记为“十。”

　2台阶试验

　1.测试目的

　测试学生的心血管机能。

　2.场地器材

　台阶或凳子、节拍器(或录音机及磁带)、秒表、

　3.测试方法

　女生及小学四年级以上男女生用高35厘米的台阶(或凳子);小学l～3年级男、女生用25厘米台阶(或凳子)做踏台上、下运动。测验前测定安静时的脉搏，然后受试者做轻度的准备活动，主要是活动下肢关节。上、下台阶(或凳子)的频率是30次/分，因而节拍器的节律为120次/分(每上、下一次是四动)。试者按节拍器的节律完成试验。

　被测试者从预备姿势开始，(1)被测试者一只脚踏在台阶上;(2)踏台腿伸直成台上站立;(3)先踏台的脚下先下地;(4)还原成预备姿势。用2秒上、下一次的速度(按节拍器的节律来做)连续做3分钟。做完后，立刻坐在椅子上测量运动结束后的1分钟至1分半钟、2分钟至2分半钟、3分钟至3分半钟的3次脉搏数。并用下列公式求得评定指数，计算结果包含有小数的，对小数点后的l位进行四舍五入取整进行评分。

　评定指数=[踏台上、下运动的持续时间(秒)×100]/2×(3次测定脉搏的和)

　4.注意事项

　(l)心脏有病的不能测试。

　(2)按2秒上、下一次的节奏进行。当受试者跟不上节奏时应及时提醒，如果三次跟不上节奏应停止测试，以免发生伤害事故。

　(3)上、下台阶时，膝、能关节都应伸直。

　(4)被测试者不能自己测量脉搏，有其他学生帮摸脉搏或者由老师完成

　(5)如果受试者不能完成3分钟的负荷运动，以实际上、下台阶的持续时间进行计算，计算公式和方法同上。

　三： 肺活量体重指数

　其计算公式为：肺活量/体重。计量单位：肺活量用毫升(ml)，体重用公斤(kg)

学生体质健康工作计划 篇2

　为了督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，学校制订实施《学生体质健康》工作计划如下：

　一、提高认识，健全机构，制定实施计划

　1.提高认识

　提高认识，更新观念，转变思想，搞好学生体质健康工作。学校首先做好宣传动员，利用学校板报、橱窗、各班队黑板报等形式宣传贯彻《学生体质健康标准》的目的和意义，增强参与和做好此项工作的积极性、自觉性。其次，召开体育教师及班主任会、家长会、全体学生会，分层次的组织学习教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准》实施办法。经过学习，统一了思想，在领导、教师、班主任、学生、家长中达成了这样的共识：学校教育必须要“健康第一”。

　2.加强领导

　学校成立了学生体质健康工作领导小组，小组共计11名组成员，由学校段化启校长担任组长，小组成员有袁丽、赵德寅、黄秀丽、王忠海、周玉英、姜广荣、董洪娟、刘鲁、高艳芳、黄艳丽，定期召开会议，检查、分析贯彻《标准》精神。

　二、摸清现状，分清原因，做好有针对性的训练

　我校学生在体质健康方面存在哪些问题，问题涉及的范围有多大，严重程度又如何，在进行《标准》前得先弄清的问题。体育教师依据《学生体质健康标准》的评价指标及评分表，对全体学生进行了深入的测试调查。因地制宜的对学生不足之处加强锻炼，力争好成绩。

　三、加强体育课教学，开展丰富多彩的体育活动，促进学生体质健康发展

　1.将实施《标准》与体育教学相结合。改革体育课堂教学，在体育课教学中激发学生的运动兴趣，引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成良好的体育锻炼习惯。

　2.将实施《标准》与课外体育活动相结合，在校内经常搞些体育活动竞赛等，有计划，有目的地进行体育锻炼。例如：开展课间体育活动、小型系列赛、校运会等活动。另外还要保证学生每天至少1小时体育活动的时间。

　3.将实施《标准》与校外体育活动(家庭和校外锻炼计划)相结合。在校外、节假日和寒暑假期间学生自己制定体育活动计划，积极主动、自觉地做一些体育活动，成立体育锻炼小组，并定时间、定内容、定任务。

　4.体育教师与班主任相结合。体育教师负责指导，测试和数据统计任务，班主任负责组织教育，宣传，监督，检查指导，并把此项工作纳入星级少年评定、优秀班级评比之中。

学生体质健康工作计划 篇3

　为了促进和激励广大学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，进一步推进《学生体质健康标准》的实施，结合我校实际，特制订《学生体质健康标准》工作计划。

　 一、指导思想

　坚持学校教育树立健康第一的指导思想，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。

　 二、组织机构：

　成立学校工作领导小组

　组长：xx

　副组长：xx

　组员：政教处、体育教师

　 三、实施目标：

　1.树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

　2.积极开展阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

　3.营造良好的舆论氛围。通过多种形式，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。

　4.建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

　 四、阶段划分

　第一阶段宣传学习。主要是统一思想，提高认识，学习掌握《国家学生体质健康标准》。时间为9月至十月上旬。

　第二阶段组织实施。即测试、汇总、上报。时间为11月中旬至12月中旬。具体区分为：

　10月份测试并进行数据统计汇总;

　11月份全校统计数据上报教育局;

　12月份全校统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库”;

　第三阶段总结建档。主要是总结工作，做好资料收集和建立档案。

　 五、测试项目

　必测项目:身高、体重、肺活量、坐位体前屈。六、测试、等级评定与登记

　1.《国家学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，根据教育局的通知。

　测试时间安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成数据输入并上报。

　2.测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。

　3.测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。

　4.建立《国家学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩由学校体育组汇总，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。

　5.每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校体育组专人保存或统计。并定期归入学生的体育健康档案。七、实施办法

　1.学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选;《国家学生体质健康标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《国家学生体质健康标准》成绩为不及格。

　2.因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《国家学生体质健康标准》，并填写《免予执行申请表》。

　3.认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，计入平时体育成绩。

　4.在实施《国家学生体质健康标准》时树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生的体检工作，对生病学生实行缓测和免测。

学生体质健康工作计划 篇4

　一、成立领导结构。

　组长：覃光泽(校长)

　副组长：赵先翔(副校长)

　组员：体育教师及各班主任

　 二、《标准》的宣传。

　具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》教育，让学生了解《标准》的有关规定，国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、方法等。从而指导学生平时的锻炼，达到增进健康的目的。

　 三、测试项目。

　测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。

　 四、测试时间。

　每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每年的11月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。(学生体检时间由学校决定)

　 五、测试方法。

　按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。

　 六、成绩、等级的评定。

　由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。

　1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的最后得分，满分为100分。

　2、得分评定等级：90分及以上为优秀;75—89分为良好;60—74分为及格;59分及以下为不及格。

　 七、几项规定。

　1、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选;成绩达到优秀者方可获体育奖学分。

　2、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。

　3、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》。并填写《免予执行申请表》存入学生档案。对确实丧失运动能力，免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。

　4、认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到1小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。

　 八、数据上报。

　将整理好的上报到___网，和实时进行反馈。

学生体质健康工作计划 篇5

　《国家体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。因此要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一项重要内容，为此特制定计划如下：

　一、成立领导小组

　为加强对此项工作的领导，成立我校实施《学生体质健康标准》领导小组。组长：xxx副组长：xxx

　成员：xxx及各班班主任

　二、主要任务和目标：

　以增强学生身体素质、提高学生《标准》达标能力为主，提高达标合格率，完成合格率98%以上，优秀率在35%以上的目标。

　三、组织宣传教育在实施《标准》工作中，向学生进行经常性的宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生了解实施《标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性，拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强提高健康水平。

　四、参加对象：学校全体学生，如果有特殊原因，须出示医学证明申请免试。

　五、具体措施：

　学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，学生要上好体育课，早操或课间操，每周参加两次以上课外体育锻炼。对出勤率高、认真锻炼者，可奖励《标准》成绩加5分，对出勤率低、不认真锻炼者，该学年《标准》最高记为59分。因此，实施《标准》的重点应放在促进学生日常的坚持锻炼上，防止突击训练。真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

　六、认真宣传，提高学生坚持锻炼的自觉性，保证出勤率，考核学生平时锻炼情况：

　1、体育教师要加强对学生锻炼的指导，因人而宜地安排运动量和强度，讲究科学，发挥学生的特长。

　2、各班级应积极开展达标训练，利用早晨活动时间，体育活动课时间进行达标训练，一定要保证学生练习时间。

　3、定9月份为学校《学生体质健康标准》达标月，月内体育活动以开展达标项目训练为主，全面发动，抓好重难点项目，男1000米、女800米项目多练、多测，对一些比较容易的项目如坐位体前屈、立定跳远等可以以布置家庭作业的形式进行练习。

　4、班主任要协助体育教师作好测试工作，提供一学年来各班学生参加体育比赛的成绩，落实加分政策。各体育教师为了提高学生的成绩，在体育中加强对学生身体素质的练习。

　5、经常开展《标准》测试评比活动，利用学校宣传栏对活动进行报道，加强宣传。

　6、通过对《标准》测试结果的评价，及时指导学生科学合理的锻炼，并及时向学生家长反馈信息，从而得到家长的支持和帮助。

　7、认真组织测试，及时统计上报。

体育专项评分标准表

体育特长生都包括什么项目？

体育特长生都包括什么项目？入学时特长能派多大用场？

●体育特长生

升学标准可降至及格

为了能让孩子顺利进入重点中学，一些家长在孩子只有五六岁时就将其送入体校。体育特长生究竟能在中考及小学升初中时占多大优势？

市教委体美处副处长白荣正介绍，多数学校设定的体育特长项目都有一定针对性，即面向每4年一次的全国大学生运动会及每3年举行一次的全国中学生运动会。北京市“体育传统项目学校”有100余所，主要面向北京市招收体育特长生。其中被指定为足球、篮球等试点学校的中学已有18所。这18所试点校为，男足：人大附中、八一中学；女足：大兴第一职业高中；男排：景山学校；女排：师大实验中学；乒乓球：北京市66中；男篮：四中；女篮：东直门中学；田径：清华附中、一○一中学、北京九中、汇文中学、八中、八十中、潞河中学、杨镇一中、昌平二中、十二中。

体育特长生的评定标准有两种，一是基本标准，即在中小学生田径运动会；“金帆杯”足球、篮球、排球比赛；中小学生冬季长跑比赛；中小学生乒乓球比赛；中小学生游泳比赛；中小学生百队足球赛；传统项目学校田径、足球、篮球、排球、棒球比赛；培养体育后备人才试点校田径比赛；受市教委、市体育局委托由市中小学体协举办的足球、篮球、排球、游泳、田径(专项)武术、健美操比赛等市级竞赛中获得个人前六名的初三学生均可推荐为特长生。这些运动员在中招录取时可享受每门科目加一分的待遇，小学升初中不存在升学考试，录取标准由各区县自定。

能够符合体育特长生基本标准的学生数量较多，但另一项测试就只有少数人才能过关了。这就是由市教委、市体育局共同进行的体育特长生统一测试，它主要针对的是为国家选拔体育后备人才，因此测试全市统一进行。统一测试包括跑、跳、投等基础项目成绩和个人的专项成绩，满分为100分，两项成绩相加能达到60分的学生，即可能享受到文化成绩及格就可进入报考高中学习的优待，这些学生每年约为700人到800人。

●艺术特长生

文化成绩最低只需80分

市教委体美处副处长王军介绍，目前北京只有三类中学可招艺术特长生：艺术传统项目学校、金帆团承办学校、金帆书画院承办学校。这三类中学北京共计70余所，其中小学升初中可招生2500人左右，初中升高中可招900余人。高中校的艺术特长生招生名额为每年招生人数的5%。除36所(目前还有不少中学正在申办中)金帆团承办学校可以面向全市招生外，其余学校均只能在本区招生。

艺术类特长生的招生项目并不像体育特长生一样有统一规定，杂技、曲艺等所有门类都可作为艺术特长生报名，各校可按需求每年对外公布艺术特长生的招生项目。

在近一年中获得市学生合唱节(市级比赛)、市学生艺术节(市级比赛)中获得一、二等奖或前六名者；在市学生艺术节区县预赛中获得一等奖的学生可推荐为特长生，并能在中招录取时享受每科加一分的待遇。没有参加过类似比赛的学生，也可以和这些学生一起在每年5月底直接参加区县自己组织的艺术特长生统一测试。取得该测试合格证的学生，原则上只要在中考中拿到80分，就可以升入所报高中，但具体分数限制还可由各校自定。小学升初中艺术特长生可不参加电脑派位。

艺术考级在升学中已不再发挥任何作用。

●科技特长生

不限人数开放招生

目前北京的科技特长生人数较少，在招生时并不受到人数限制。北京现有包括小学、初中、高中、少年宫、科技馆等在内的100所科技示范单位，但真正涉及招生问题的中学只有30余所。尽管这些学校每年都开放科技特长生的招生名额，但初中校最高一年只招到过不到300人，高中校则在100人到200人之间，今年北京高中校招收科技特长生的人数尚未达到100人。

科技特长生推荐项目包括：市青少年科技创新大赛；市中小学生航空、航天、航海、车辆模型、无线电测、业余电台竞赛；市中小学生电子技术、单片机竞赛；市青少年金鹏科技论坛评比竞赛；市中小学生头脑奥林匹克竞赛；“明天小小科学家”奖励活动北京市评比竞赛；市中小学生科技英语创意大赛7项。凡在市级竞赛中获得一、二等奖或前六名者，可推荐为特长生，获得上述成绩的团体项目中，5人以下(含5人)的学校可选报1人，5人以上的按20%的比例选报。这些学生可在中招录取时享受每科加一分的待遇。而各区县每年也将自行组织科技测试，在这些测试中取得合格证书的学生也可享受到学校的降分录取。

2015年体育特长生都有什么项目参考往年招生目录，如果有变更的话，教育部和招生考试院都会提前贴出通知

高中体育特长生都测试什么项目高考体育的特长生的车市项目都是全国统一的吧？100M立定三级跳远铅球跟自己的体育专项

请问，练排球算特长吗？各大学招体育特长生都包括什么项目，具体要求，谢谢。排球就是特长，要求不太清楚，根据各个地方的规定来要求的。

好像排球要求摸高，高度好像是3M多.....扣球技术等等

可以咨询学校体育老师，尤其是带过体育特长生的体育老师，他熟悉一切相关规定

补充回答：

学理科比文科优势还大，运动生理学、生物力学都要求理科基础好~~~

考体育特长生要测试些什么项目？具体的测试项目肯定要问学校啦。可以打114查询一下8中有关部门的电话

山西2010高考体育特长生考什么项目？体育特长生就那几个项目100800立定跳远铅球这是我考试的项目你们山西好像是把铅球换成是杠铃连续挺举100满分是25分11.3秒800满分是25分2.02分立定跳远满分是25分2.86米杠铃连续挺举：男30公斤（1分钟）记次数。这个具体几个满分我不知道希望对你有用加油

体育特长生篮球考试项目是什么？体育类考生的考试项目：

1、身体素质：100M跑、800M跑、立定三级跳（100M跑、800M跑在塑胶跑道上进行，每个考生考试一次，立定三级跳远考试三次取最佳成绩）；

2、专项技术：篮球往返运球投篮、足球20M运球绕杆射门（考生均可参测两次取最佳成绩）。

计分方法：

身体素质成绩占70%，专项技术成绩占30%。

划定体育专业合格线

体育专业考试和文化考试结束后，按照招生计划数的三倍，划定专业合格线。本科专业合格线不低于70分，专科专业、“三校生高职类”体育专业合格线不低于60分。

广东高考体育特长生项目各个项目都有特长生，钢琴的特长生应该走艺术生路线的。

体育特长生都有哪些专项！专项听说马上就要没了

广东那边就没有专项了！

专项有很多跳远百米800米铅球

所有的田径项目都可以当作专项！

除了专项还要考二级蛙跳100铅球

专项40分其他的各20分

满分100分！

我是08级的体特生我考了97.2分现在在北京体育学院！

你就努力练吧！肯定特苦！

大学体育特长生入学体检项目入学新生入学体检项目包括血压、心率，身高、体重等。内科项目有心、肺的听诊、肝、脾及腹部的触诊，外科检查有皮肤，脊柱、四肢、及肛诊等。五官科检查有视力，听力，口腔及咽喉和鼻等的检查。化验项目有血、尿、粪的常规检查，肝功能。

体育单招的时候主要测试什么内容

法律分析：

高中体育与健康科目学业水平考试，采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行。

运动参与和体质健康测试是“过程性评价”，运动技能测试是“专项运动技能评价”。

（一）运动参与。高中学校根据体育与健康课程标准，制定学生体育课程学习及课外体育锻炼考核办法，在每学期末对学生体育与健康课程出勤率、体育与健康课程学习成绩、课间体育活动参与情况等进行评定或考核打分。

（二）体质健康测试。依据《国家学生体质健康标准》，由县级教育行政部门统一部署，在每学年上学期，采用统一的测试设备、统一的测试软件，通过集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式，由学校或第三方对学生体质健康状况进行测试。测试成绩评定不合格者，在本学年度准予补测。

（三）运动技能测试。依据体育与健康课程标准和《国家学生体质健康标准》相关规定，由学校对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中的一项运动技能进行测试。

田径测试内容：100米、400米、跳远、跳高、铅球（任选一项）。

游泳测试内容：50米蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳（任选一项）。

篮球测试内容：运球+变向运球+上篮。

排球测试内容：垫球入框+定点发球。

足球测试内容：运球+变向运球+射门。

乒乓球测试内容：发球+正手攻球+反手推挡。

羽毛球测试内容：正反手发球+击高远球+劈杀。

网球测试内容：底线发球+正反手击球。

健美操测试内容：基本功（包括纵横劈叉、正侧高踢腿、下腰、屈体分腿跳）+自编成套动作展示。

武术测试内容：基本动作+套路+器械。

场地器材、测试规则、评分标准由各市根据《国家学生体质健康标准》和相关项目比赛规则统一制定。

考试对象与时间

凡具有普通高中学籍的在校学生均应参加体育与健康科目学业水平考试。

“过程性评价”时间为高一、高二学年和高三上学期，具体评价时间可根据课程设置和课时安排确定。“运动技能测试”时间学校自主确定，在高三上学期末完成。

考试成绩呈现与使用

普通高中体育与健康科目学业水平考试，学生运动参与、体质健康测试和运动技能测试三项成绩呈现方式均为“合格”和“不合格”。三项成绩每次均达到合格标准，成绩视为合格，一项不合格或缺考，成绩视为不合格，不得颁发毕业证书。考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。

体质健康测试和运动技能测试成绩不合格者，可参加补考,补考合格的成绩记为“合格”。

在高中阶段，参加县级教育、体育部门举办的运动会和单项比赛，获得个人、团体项目前六名的学生；参加市级及以上教育、体育部门和全国中学生体育协会、山东省学生体育协会举办的运动会和单项比赛的学生；获得三级运动员及以上等级证书的学生，均可给予免测专项运动技能。

法律依据：

山东省教育厅《山东省普通高中体育与健康科目学业水平考试实施办法》 为贯彻落实《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（鲁政发〔2016〕7号）精神，依据《山东省教育厅关于印发山东省普通高中学业水平考试实施方案和山东省普通高中学生综合素质评价实施办法的通知》（鲁教基字〔2016〕7号）和高中体育与健康学科课程标准，结合我省实际，制定本实施办法。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的理念和立德树人的根本任务，把提升学生身体素质和健康水平作为学校教育的基本目标，开足开齐体育与健康课程，强化课外锻炼。通过考试的杠杆和导向作用，让学生通过体育与健康课程的学习和丰富多彩的课外体育活动，掌握1-2项运动技能，养成终身受益的体育锻炼习惯。

二、基本原则

（一）导向性原则。

实施普通高中体育与健康科目学业水平考试，目的是引导学生上好每一节体育与健康课，鼓励学生积极参加课外体育锻炼，促进学生养成终生受益的体育锻炼习惯；引导学校体育教学改革，促进课堂教学与课外活动相衔接、兴趣培养与技能提高相促进。

（二）渐进性原则。

实施普通高中体育与健康科目学业水平考试，是加强和改进学校体育教学的一次新的尝试。各市和学校应积极探索，大胆尝试，在不断总结经验的基础上，逐步完善高中体育与健康科目学业水平考试制度。

（三）公平性原则。

公平公正是普通高中体育与健康科目学业水平考试的基本要求。考试要程序规范，标准统一，结果公正。

三、考试性质

普通高中体育与健康科目学业水平考试为合格考试，是普通高中学生毕业的重要依据。申请同等学历人员不用参加体育与健康科目学业水平考试。

四、考试内容与考试方式

高中体育与健康科目学业水平考试，采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行。

运动参与和体质健康测试是“过程性评价”，运动技能测试是“专项运动技能评价”。

（一）运动参与。高中学校根据体育与健康课程标准，制定学生体育课程学习及课外体育锻炼考核办法，在每学期末对学生体育与健康课程出勤率、体育与健康课程学习成绩、课间体育活动参与情况等进行评定或考核打分。

（二）体质健康测试。依据《国家学生体质健康标准》，由县级教育行政部门统一部署，在每学年上学期，采用统一的测试设备、统一的测试软件，通过集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式，由学校或第三方对学生体质健康状况进行测试。测试成绩评定不合格者，在本学年度准予补测。

（三）运动技能测试。依据体育与健康课程标准和《国家学生体质健康标准》相关规定，由学校对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中的一项运动技能进行测试。

田径测试内容：100米、400米、跳远、跳高、铅球（任选一项）。

游泳测试内容：50米蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳（任选一项）。

篮球测试内容：运球+变向运球+上篮。

排球测试内容：垫球入框+定点发球。

足球测试内容：运球+变向运球+射门。

乒乓球测试内容：发球+正手攻球+反手推挡。

羽毛球测试内容：正反手发球+击高远球+劈杀。

网球测试内容：底线发球+正反手击球。

健美操测试内容：基本功（包括纵横劈叉、正侧高踢腿、下腰、屈体分腿跳）+自编成套动作展示。

武术测试内容：基本动作+套路+器械。

场地器材、测试规则、评分标准由各市根据《国家学生体质健康标准》和相关项目比赛规则统一制定。

五、考试对象与时间

凡具有普通高中学籍的在校学生均应参加体育与健康科目学业水平考试。

“过程性评价”时间为高一、高二学年和高三上学期，具体评价时间可根据课程设置和课时安排确定。“运动技能测试”时间学校自主确定，在高三上学期末完成。

六、考试成绩呈现与使用

普通高中体育与健康科目学业水平考试，学生运动参与、体质健康测试和运动技能测试三项成绩呈现方式均为“合格”和“不合格”。三项成绩每次均达到合格标准，成绩视为合格，一项不合格或缺考，成绩视为不合格，不得颁发毕业证书。考试成绩在学生综合素质评价档案中分项如实记录。

体质健康测试和运动技能测试成绩不合格者，可参加补考,补考合格的成绩记为“合格”。

在高中阶段，参加县级教育、体育部门举办的运动会和单项比赛，获得个人、团体项目前六名的学生；参加市级及以上教育、体育部门和全国中学生体育协会、山东省学生体育协会举办的运动会和单项比赛的学生；获得三级运动员及以上等级证书的学生，均可给予免测专项运动技能。

七、工作要求

（一）加强组织领导。实施普通高中体育与健康科目学业水平考试是强化体育育人功能，促进学生加强体育锻炼，不断增强学生体质的重大举措。各市、县（市、区）教育行政部门要高度重视，加强领导，精心组织。要根据本实施办法制定本市高中学生体育与健康科目学业水平考试实施细则，建立起市级教育行政部门制定方案、县级教育行政部门统一部署、高中学校负责实施的考试制度体系，并于2018年2月底前报我厅。市县教育行政部门要对过程性评价和运动技能测试成绩进行随机抽查复核，对弄虚作假、徇私舞弊者，要依法依规严肃处理。

（二）加强教学管理。各市、县（市、区）教育行政部门和学校要严格落实普通高中课程方案，合理安排教学进度，严禁压缩课程授课时间，确保开齐开足体育与健康课程。加强体育与健康课程教学改革，将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，与体育课堂教学内容相互衔接、互为补充，满足学生体育爱好和特长发展的需求，提高学生专项运动能力。

（三）建立结果公示与抽查制度。学校要在校内公布学生运动参与、体质健康测试、专项运动技能测试单项成绩和总成绩，并将有关情况向学生家长通报。学校在公示相关信息时不得泄露学生个人隐私。市、县（市、区）教育行政部门要对学校组织的专项运动技能测试结果进行实地、现场抽测，确保专项运动技能测试的公平、公正和准确、有效。

（四）明确免、缓考及其它特殊政策。因病（或残疾）不能参加体育与健康考试的学生，持县级以上医疗单位证明（或残联颁发的残疾人证明）和学校证明，到主管教育行政部门办理申请免试手续，经核准后方可免试。免试分为全免和半免两种。经医疗单位证明，各考试项目均无法参加的学生，可以申请全免，全免考生成绩按合格等级计算；经医疗单位证明，无法参加部分项目考试的考生，可申请半免，半免考生免试项目成绩按合格等级计算，非免试项目成绩按实际考试成绩计算。学校应在考试前将享受免试的学生名单在校内进行为期一周的公示。免试考生的证明材料在学生综合素质评价档案中记录，原始材料存档备查。

因特殊情况暂不能参加体育与健康考试的学生，可申请缓试，缓试应在考试结束1个月内进行。

本办法自2017年秋季入学的高中一年级学生开始实施，有效期至2022年8月31日。未尽事宜，按照有关政策规定执行。

南京马拉松需要什么样的体检证明

考单招最重要的是你的专业，如果专业达到了很好的水平，那其他的就没有什么问题了。。其他的素质好像是：100米、立定三级跳、铅球、800米。。。这是武汉体育学院2005年单招考试的素质项目，不知道现在改了没有。。如果你的专业不是特别突出，请记住还有理论知识也是要考的。。。。祝你好运~！~~

南马官网并没有说明需要怎样的体检证明，不过可以借鉴上马的规定

评定体检有效证明的依据为何，测评的主要项目为何

凡经当地政府卫生部门注册备案的医疗机构均可做常规身体检查（含专业体检机构），以上海国际马拉松报名确认单中体检记录栏所规定的体检项目为基础（主要为心率、血压项目,参考值为心率:90次/分，血压:140/90）。此外，单位的职工体检报告、学生所在校医院体检报告亦可作为体检记录有效凭证。体检之日至比赛当日间隔为1年内，组委会视作有效。

参考自：上海国际马拉松赛常见问题FAQ